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ISSN1009-3044E-mail：wltx@

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ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术第20卷第23期(2024年8月）

Vol.20,No.23,August2024Tel：+86-551

人工智能课程中融入思政元素的规范应用研究

严卫，钱振江，肖乐，李鑫，周立凡，聂盼红

（常熟理工学院计算机科学与工程学院，江苏常熟215500)

摘要：以通识教育核心课人工智能教学为载体，探索人工智能课程中融入思政元素的规范应用研究。该模式包括4个步

骤：1)导入思政问题；2)讲授思政案例；3)分析实践结果；4)评价与反思。实践证明该模式能够将思政元素潜移默化融

入日常教学中，提高学生解决复杂工程问题的能力。

关键词：人工智能；课程思政；思政元素

中图分类号：TP311文献标识码：A

开放科学（资源服务）标识码(OSID)：

文章编号：1009-3044(2024)23-0178-03

党的二十大报告指出，要办好人民满意的教育，点在传授人工智能的思想和应用领域，使学生了解人

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚工智能的应用方法，结合学生自身专业提高其使用并

持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体开发人工智能相关领域的能力。从人工智能的角度，

系。立德树人乃教育部深化本科教育教学改革、全面使学生对人类社会的现状和发展情况有所了解和关

提升人才培养质量之根本使命，而课程思政建设则为注，培育学生基本的学术道德与品格，使得学生有意

贯彻实践立德树人理念之重要举措[1]。党的十八大以向致力于改善人们生活环境，并将人工智能应用于各

来，国家做出了一系列重大决策和部署。在2016年种正确的活动中。在人工智能课程中融入思政元素

12月的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记是落实立德树人这一根本任务的要求，更是三全育人

重点强调“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想的需求。教研团队结合教育部印发的《高等学校课程

政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方思政建设指导纲要》，在多轮教学和持续改进中对课

位育人”，指出“要用好课堂教学主渠道，各类课程与程思政进行了改革与探索[7]。

[2]

思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。为推进1教学中融入思政元素的必要性

课程思政建设提供了明确指导。此后，全国的课程思

政研究如雨后春笋般迅猛发展。如文献[3]中提出上对照《高等学校课程思政建设指导纲要》中的要

海高校按照思想政治理论课、综合素养课及专业课三求，将思政元素贯彻到学校教育教学工作中已经成为

类课程的功能定位,指导试点高校有序、扎实推进课程高校进行思政建设的首要问题。它的重要性首先体

思政改革。文献[4]指出推动新时代高校教师在课程现在思政对育人产生的重要作用。陶行知先生说：