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小学二年级语文教学工作计划（15篇）

小学二年级语文教学工作计划(15篇)

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断

更新迭代中，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。好的计划都具

备一些什么特点呢？下面是小编整理的小学二年级语文教学工作计划，

仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学二年级语文教学工作计划1

一、教材分析

本册教科书设计了九个专题，围绕专题以整合的方式安排了九组

教材内容。每个专题的内涵都很丰富，教材内容贴近儿童生活，为实

现三维目标提供了广阔的平台。本册课文与上册一样，课文不再全文

注音。多音字随文注音，用方括号标出，本册共有18篇讲读课文和18

篇自读课文。安排了6篇选读课文。教材最后是两个生字表——373

个要求会认的字和248个要求会写的字。

二、教学目标

1、学习习惯

(1)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。

(2)培养专心倾听，勇于发言的良好习惯。

(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

2、汉语拼音

复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，能准确快速拼

读，并写字。

3、识字、写字

(1)认识373个字，会写248个字。要求认识的字能读准字音，能

结合

词句了解意思，能说出各字的偏旁，能组一两个词，并能根据组

词造句。但不作字形分析，不要求书写。

(2)要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，

练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自

主识字。

(3)养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

(4)继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能

力。

4、阅读

(1)喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情

地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在老师的指

导下，学习默读，做到不出声，不指读。

(2)能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中

主动积累词句。

(3)能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养

成爱护图书的习惯。

(4)积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

5、口语交际

(1)逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别

人讲话，能听懂别人说的一段话和一件简单的事情，能听懂老师的提

问和同学的回答，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话

时态度自然大方，有礼貌。

(2)对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运

用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、

问号、感叹号。学习写日记。

(3)对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社

区活动，并能表达自己的感受。

三、教学措施

1、汉语拼音方面

通过反复复习汉语拼音知识，让学生巩固汉语拼音知识，让学生

借助汉语拼音读准字音，能准确拼读，并根据拼读能准确写出相应的

汉字。

2、识字、写字方面

引导学生发挥创造力和思维力，鼓励学生用自己喜欢的方式，让

他们善于思考识字方法。发挥小组的力量，小组合作识字、写字。发

挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言

环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

同时，要注意培养学生的自主学习的能力，让学生能主动识字、写字。

3、阅读方面

重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的

时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词

语和句子的意思。引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过

的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完

成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

定期开展读书交流活动和阅读指导课，使学生真正在阅读中等到启发、

进步。

4、口语交际方面

重视创设情境、激发兴趣、引导点拨，使学生入情入境地进行口

语交际。重视日常教学中的口语交际活动，引导学生在日常生活中主

动进行口语交际，提高自己的口语交际能力。在交际过程中，发现学

生的问题要及时给予纠正，规范口头语言。同时要多发现学生口语交

际的进步之处，多给予肯定很表扬