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小学二年级语文教学设计范文5篇

教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思

想、智慧、动机、经历、个性和教学艺术性的综合表达。下面

WTT为大家整理的小学二年级语文教学设计，，仅供参考。

小学二年级语文教学设计1

教学目的：

1、会认“炉、庐、瀑、疑”4个字，会写“炉、银、

流、柳”4个字。

2、能借助课件理解古诗内容，体会诗的意境。

3、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美

景的赞美之情。

教学重点：

感受瀑布飞流直泻的壮观景象。

教学准备：

多媒体课件(庐山瀑布录像)、幻灯片(词语、古诗《早发

白帝城》)

教学时间：

一课时

教学过程：

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一、谈话激趣

同学们，瀑布是自然界中一种壮观的景象，你们想欣赏吗?

今天，我们就同李白一起去欣赏庐山的瀑布。

二、借助媒体，感受瀑布景美

1、各位，我们的行程开场了，如今我们来到江西庐山，

观看香炉峰顶流下的瀑布，看完谈谈你的印象。

2、放视频，学生观看。

3、学生各抒己见：你感受到的。庐山瀑布什么样?

4、面对如此美景，李白情不自禁吟诵起“日照香炉生紫

烟……”(诵读后板书《望庐山瀑布》)

5、诗中描绘的景美吗?你也翻开书来自由读几次吧!

个别读、齐读、指名读

(大局部学生从没看见过瀑布，播放瀑布的录像，既可以

调动学生的多种感官进展观察，培养观察才能，又激发了学生

发表见解、阅读古诗的兴趣。)

三、赏析古诗

1、自由读古诗，观看插图和回忆录像中的情景，说说诗

句的意思，不懂的地方做上记号。

2、小组内交流，先提出疑问互相解答，再说说诗的意

思。

3、学生为录像配讲解词。先练习再指名说。

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(直观形象的画面，将抽象变为形象，减缓了学生体会古

诗意境的坡度，加深了对诗人情感的体验。)

四、朗读、背诵古诗

1、同桌互助，练习朗读古诗，读出李白惊奇、赞叹的情

感。

2、指名读，评议。

3、齐读古诗。

4、看录像练习背诵古诗。

五、拓展延伸

1、播放幻灯片《早发白帝城》。

2、学生朗读，课外积累背诵。

(扩展李白的另一首诗，调动学生自主学习的积极性，丰

富学生的课外积累。)

六、指导识记、书写生字

1、播放写有词语的幻灯片，自由读，指读，齐读。

2、交流识记生字的方法。

3、指导书写生字。

(生字在不同词语中出现，有利于学生更好地理解字义、

积累丰富的词汇，进步课堂教学效率。)

小学二年级语文教学设计2

《植物妈妈有方法》

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教学要求：

1、会认本课12个生字，会写10个生字，认读18个带拼

音的字。

2、能正确读写要求学会的词语。

3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

4、理解诗句，理解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣

方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。

教学重难点：

1、学习生字词，朗读课文，背诵课文。

2、植物传播种子的方法，城市的孩子很难见到，农村孩

子也不一定注意过，因此给学生的理解带来了一定的困难，是

教学的难点。

课前准备：

放大的教学挂图，蒲公英、苍耳、豌豆等实物。

课时安排：

两课时

教学目的：

1、会认本课12个生字，认读18个带拼音的字和10个要

求会写的生字。

2初读课文，理解课文的主要内容。

3、讲读课文第1节，并能背诵。

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教学过程：

第一课时

一、揭题激发学习兴趣。