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2023-2024学年高中化学3.2.3金属钠及钠的化合物教案苏教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是金属钠及钠的化合物。教学内容包括钠的物理性质、化学性质以及与钠相关的化合物的性质和反应。具体涉及的内容有：钠的密度、熔点、导电性等物理性质；钠与水、氯气、氧气等物质的反应；钠的化合物的结构和性质，如过氧化钠、碳酸钠等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生需要掌握初中阶段学习的金属的通性，了解金属的一般性质；其次，学生需要了解原子结构，知道钠元素的原子结构特点；再次，学生需要掌握基本的化学反应原理，能够理解并解释钠与水、氯气、氧气等物质的反应过程；最后，学生需要了解化合物的概念，能够理解并描述钠的化合物的结构和性质。

本节课的教学内容与苏教版必修第一册第3章第2节的内容紧密相关，是对钠的性质和反应的深入探究，符合学生的学习需求和认知水平。通过本节课的学习，学生能够进一步理解金属的性质，提高实验操作能力和观察分析能力，培养科学思维。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，强化实验技能和科学思维。具体目标如下：

1.增进学生对金属钠及其化合物的认识，提升学生的宏观辨识与微观探析能力。

2.通过观察和分析钠的物理性质和化学性质，提高学生证据推理与模型建构的能力。

3.通过实验操作，培养学生对物质性质的探究兴趣，增强学生科学探究与创新意识。

4.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，强化学生科学、技术、社会、环境（STSE）的联系。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.钠的物理性质和化学性质的认知。

2.钠与水、氯气、氧气等物质的反应过程及反应原理的理解。

3.钠的化合物的结构和性质的理解和描述。

难点：

1.钠的化学性质的实验操作和观察分析。

2.钠的化合物结构和性质的深入理解。

解决办法：

1.对于重点内容，通过PPT演示、实物展示、课堂讨论等多种方式进行讲解和巩固。

2.对于难点内容，通过实验演示、分组讨论、引导学生自主探究等方式，帮助学生理解和掌握。

3.针对实验操作，进行详细的讲解和示范，确保学生能够正确进行实验操作。

4.引导学生利用已知知识，通过对比、归纳、推理等方法，深入理解钠的化合物结构和性质。

5.利用多媒体资源，如视频、动画等，形象生动地展示反应过程，帮助学生理解和记忆。

6.创设实际问题情境，引导学生运用所学知识进行分析和解决，提高学生的应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年高中化学3.2.3金属钠及钠的化合物》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和记忆钠的物理性质、化学性质以及化合物的结构和性质。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备钠、水、氯气、氧气等实验物质，以及实验室常用的仪器和设备，如烧杯、试管、滴定管等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验条件。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室通风良好，防止实验中产生的气体对学生的健康造成影响。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括钠的物理性质、化学性质、化合物的结构和性质等内容，以及相关的实验操作步骤和注意事项。通过课件的展示，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

6.教学反思表：准备一份教学反思表，让学生在课后对自己的学习进行总结和反思，以便教师了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

7.作业布置：根据教学内容，布置相关的作业，让学生在课后进行巩固和复习，加深对钠的物理性质、化学性质以及化合物结构和性质的理解。

8.学生分组：根据学生的学习情况和能力，将学生分成若干小组，以便在课堂上进行小组讨论和实验操作。同时，确保每个小组都有明确的责任分工，使学生在合作中学习，提高学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引起学生思考

过程：教师通过展示钠与水反应的短视频，引发学生对金属钠的好奇心，进而引出本节课的主题。

2.钠的物理性质（10分钟）

目标：使学生了解钠的物理性质

过程：教师通过PPT展示钠的密度、熔点、导电性等物理性质，同时进行讲解，让学生了解钠的基本特征。

3.钠的化学性质（20分钟）

目标：使学生理解钠的化学性质及其反应原理

过程：教师通过实验演示钠与水、氯气、氧气等物质的反应，引导学生观察并分析反应过程