2023二年级数学上册 五 2-5的乘法口诀第2课时 做家务配套教案 北师大版.docxVIP

2023二年级数学上册五2-5的乘法口诀第2课时做家务配套教案北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大版二年级数学上册《2-5的乘法口诀》第2课时

2.教学年级和班级：二年级某班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.掌握2-5的乘法口诀，提高学生的数学计算能力。

2.培养学生的逻辑思维能力，通过观察、分析、归纳和总结乘法口诀的规律。

3.提升学生的数学语言表达能力，能够用准确的语言描述乘法口诀的计算过程。

4.培养学生的问题解决能力，能够运用乘法口诀解决实际生活中的问题。

5.培养学生的团队合作意识，通过小组合作活动，共同完成乘法口诀的学习任务。

学情分析

1.学生层次：本班学生数学水平参差不齐，部分学生对乘法概念和口诀已有初步了解，能熟练进行2的乘法计算，但对3、4、5的乘法口诀掌握不够熟练。另有一部分学生对乘法概念和口诀较为陌生，计算能力有待提高。

2.知识、能力方面：大部分学生已经掌握了1-2的乘法口诀，具备一定的数学计算能力。但部分学生在乘法运算中，对于进位、退位等概念理解不透彻，导致计算错误。此外，部分学生对于乘法口诀的规律不能灵活运用，缺乏逻辑思维能力。

3.素质方面：学生整体学习态度积极，对数学学科感兴趣。但部分学生课堂注意力不集中，容易受到外界干扰；部分学生在学习过程中容易放弃，面对困难缺乏克服的信心和毅力。

4.行为习惯：大部分学生能够按时完成作业，认真听讲。然而，部分学生在课堂活动中表现被动，不愿意主动提问和回答问题；部分学生在完成作业时，粗心大意，导致错误频出。

5.对课程学习的影响：针对学生层次不齐的现象，教师应因材施教，针对不同层次的学生制定不同的教学目标和方法。针对学生知识、能力方面的问题，教师应加强乘法口诀的训练，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。针对学生素质方面的问题，教师应注重培养学生的自信心和毅力，激发学生的学习兴趣。针对学生行为习惯方面的问题，教师应加强课堂管理，提高学生的课堂参与度，培养学生的主动学习意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-针对学生的层次差异，采用分层教学法，为不同层次的学生提供适宜的学习内容和难度。

-运用启发式教学法，引导学生主动思考、发现和总结乘法口诀的规律。

-通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-利用实际生活中的例子，采用情境教学法，让学生体会到数学与生活的紧密联系。

2.设计具体的教学活动：

-开展乘法口诀接龙游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的计算能力和反应速度。

-制作乘法口诀卡片，让学生通过翻卡片的方式，加强对乘法口诀的记忆和理解。

-安排小组讨论活动，让学生共同探讨乘法口诀的规律，培养学生的逻辑思维能力。

-组织学生进行家务劳动实践，让学生运用乘法口诀解决实际问题，提高学生的应用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示乘法口诀的计算过程和规律，帮助学生直观地理解乘法口诀。

-播放乘法口诀的儿歌视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆乘法口诀。

-引导学生使用在线数学学习工具，进行乘法口诀的练习和巩固。

-提供乘法口诀的学习资料和练习题，帮助学生巩固所学知识。

教学流程

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备乘法口诀卡片、PPT、视频资源和家务劳动实践的相关材料。同时，教师通过家校沟通，了解学生对乘法口诀的掌握情况，以便更好地制定教学方案。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过一个简单的家务劳动场景，引发学生对乘法口诀的需求，激发学生的学习兴趣。例如，教师提问：“妈妈买了3个苹果，每个苹果分给2个小朋友，一共需要几个小朋友才能分完这些苹果？”让学生思考并回答。

3.教学新知（15分钟）

教师引导学生观察乘法口诀卡片，让学生发现乘法口诀的规律。如2的乘法口诀：2×1=2，2×2=4，2×3=6[…]；3的乘法口诀：3×1=3，3×2=6，3×3=9[…]；4的乘法口诀：4×1=4，4×2=8，4×3=12[…]；5的乘法口诀：5×1=5，5×2=10，5×3=15[…]。

教师邀请学生上台演示乘法口诀的计算过程，并讲解其背后的规律。同时，教师通过PPT展示乘法口诀的计算过程和规律，帮助学生直观地理解。

教师组织学生进行小组讨论，让学生共同探讨乘法口诀的规律，培养学生的逻辑思维能力。例如，教师提出问题：“观察这些乘法口诀，你们发现了什么规律？”引导学生进行思考和讨论。

4.实践应用（10分钟）

教师引导学生进行家务劳动实践，让学生运用乘法口诀解决实际问题。例如，教师给出一个家务场景：“妈妈要洗3件衣服，每件衣服需要用2块