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小学一年级语文《动物儿歌》原文、教案及教学反思
【导语】《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌,介绍了6种小动物的生活习性,
教材还配有生动有趣的彩图,展现了动物活动美好快乐的画面。以下是整理的小
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【篇一】小学一年级语文《动物儿歌》原文
qīngtíngbànkōngzhǎnchìfēi
蜻蜓半空展翅飞,
húdiéhuājiānzhuōmícáng
蝴蝶花间捉迷藏。
qiūyǐntǔlǐzàogōngdiàn
蚯蚓土里造宫殿,
mǎyǐdìshàngyùnshíliáng
蚂蚁地上运食粮。
kēdǒuchízhōngyóudehuān
蝌蚪池中游得欢,
zhīzhūfángqiánjiéwǎngmáng
蜘蛛房前结网忙。
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【篇二】小学一年级语文《动物儿歌》教案
一、教学目标
1、借助汉语拼音,课文彩图和生活经验等多种方式,认识“蜻、蜓”等12
个生字;会写“迷、造、运”三个字。
2、正确、流利地朗读儿歌。
3、通过朗读和多种活动,了解小动物的部分生活习性。
4、产生观察小动物,了解小动物的兴趣。
二、设计说明
《语文课程标准》指出:低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字,有主
动识字的愿望”。由此,依据文本特点,借助生动有趣的语言环境,以形声字教
学为主体,着力体现识字教学的多样化。教学中,将分类识字与随文识字紧密结
合,引导学生自主发现汉字特点,循序渐进地掌握形声字的造字规律,使学生在
情境中识字,在画面中感知,在诵读中理解,在游戏活动中习得识字方法,从而
激发学生识字兴趣,从喜欢汉字走向自主识字。
三、课前准备
1、生字卡片,制作多媒体课件。(教师)
2、预习生字,课文。(学生)
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四、课时安排
1课时。
五、教学过程
(一)创设情景,图片导入,引出儿歌主人公
1、创设活动,学习生字
出示森林王国图片。
情境语提示:同学们,今天,森林王国要召开一年一度的展示会。现在我们
快点坐上开往森林王国的列车,一起出发,好不好呀!(配上火车声)
2、学习动物名词
(1)出示小动物图片
师:本次参加展示会的是森林王国的6种小动物。大家来看看,它们都是谁
呀?
(2)出示6种小动物图片,依次学生叫出它们的名字
(3)齐读动物名称
师:第一次见面,我们一起叫出它们名字,和它们打个招呼吧!
3、过渡:其实呀,小动物的名字,和它们在展示会上展示的本领,都藏在
了一首儿歌里。而这首儿歌,正是我们今天要学习的课文《动物儿歌》。跟吴老
师,我们一起来读读课题《5、动物儿歌》
(二)初读儿歌,识记形声字
1、教师范读
2、学生自由读,圈出6个小动物的名称(PPT展示开课时六个小动物的图
片),自己练习读两遍词语
3、PPT出示儿歌全文,边请学生回答老师边用圆圈依次一句句圈出(孩子们
圈正确了吗?我们一起来看看,请看第一句,你圈出的是哪种小动物的名称呢?)
4、教师指导学生观察汉字特点,发现规律(虫字旁,形声字)
过渡:而这六个小动物的名称里,还藏着6个本课的生字宝宝,请同学们对
照认字表
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