7.一匹出色的马（第1课时）.docx

西吉县第一小学二年级语文课时教学设计

第（1）课时

课题

7.一匹出色的马

课型

新授课?复习课□试卷讲评课口其它课□

一次备课

教师

李瑞

二次备课

教师

审批

人

授课

时间

教学内容

分析

这篇课文讲述了郊游返回时，妹妹要求父母抱，却得到“一匹出色的马”而快乐回家的故事。

学情分析

这篇课文贴近学生生活实际，一家人的谈话也是平常家庭习以为常的，而妹妹遇到的问题更是大多数学生都会遇到的，爸爸的解决方法让妹妹在自己的想象中骑上一匹马，从而忘却了疲劳，也会让学生在妹妹的身上找到自己的影子。

教学目标

1.认识“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹、波、纹、像”5个字。

2.有感情地朗读课文。

评价设计

1.培养学生的观察能力，积极表扬善于观察者。

2.鼓励学生大胆发言，对于积极发言者及时给予肯定。

教学准备

预习课文；多媒体课件

教学过程及时间分配

一次备课设计及设计意图

二次备课

一．揭题导入，激发兴趣（5）

1.看图识马，指导写字。

（1）课件出示骏马的图片，板书课题，并正音。

（2）指导书写“匹”字：半包围结构，最后一笔是竖折。

2.解题导入，激发兴趣。

（1）理解“出色”。板书课题。

（2）为什么说这是一匹出色的马？

（3）齐读课题。

设计意图：从课题入手，针对课题提问，引发学生的思考，激发学生的阅读兴趣。

二、初读课文，识记字词（20）

1.初读课文，完成任务。

借助拼音，读准字音，读通句子。难读的地方多读几遍。

圈画出本课的生字，并读一读。

给每个自然段标出序号。

2.交流反馈，识记字词。

(1)课件出示文中带拼音的生字词。①指名读加拼音的生字，开火车读。②指名读词语，齐读。

(2)课件出示本课词语表中的词语:出色河水碧绿波纹河岸柳叶景色枝条柳树恋恋不舍

①指名读，学生互评。

②分组读，齐读。

设计意图：本课的生字较多，读准字音是课文学习的前提。

三、再读课文，整体感知（8）

1.再读课文，巩固识字。

2.感知课文主要内容。默读课文，课文写了一件什么事？指名交流。

四、认读巩固，学习生字（7）

出示生字“妹、波、纹、像”，学生认读，教师范写，学生描红、练写。

设计意图：通读全文，抓住关键问题，明确读书要求，引领学生建立对文本的整体印象。先归类观察，再重点分析，强调了关键笔画的写法和需注意的问题。

板书设计

一匹出色的马

出色河水碧绿波纹

河岸柳叶景色枝条

柳树恋恋不舍

作业设计

1.书写生字妹、波、纹、像四个生字并组词。

2.认会要认识的15个字。

3.有感情的朗读课文

教后反思