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第1课鸦片战争
一教学目标
1.知识与能力:了解鸦片战争前的中外形势、林则徐禁烟运动,理解
鸦片战争爆发的原因;知道《南京条约》的内容,简单分析其影响。
2.过程与方法:让学生利用地图讲述鸦片战争的过程;设计小组合作
探究活动,理解《南京条约》的危害。
3.情感态度与价值观:学习林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益的斗
争精神。
二教学重难点
重点:鸦片战争及《南京条约》的危害。
难点:鸦片战争前的中外形势。
三教学过程
(一)创设情境,导入新课:
展示:罂粟花图片
教师:这是一种美丽的花儿,它鲜丽夺目,娇艳欲滴,它的果实成熟
饱满。可是它却被殖民者用来作为一种武器,将具有五千年文
明的古老国家拖入了痛苦的深渊。今天让我们穿越时空隧道,
一起回到一个半世纪以前的岁月,去回忆那先进与落后并存,
文明与野蛮同在的悲怆时代。这就是我们今天要学习的
展示:
第1课:鸦片战争
(二)教师引领,合作探究:
1
展示:
一、鸦片走私与林则徐禁烟
教师:请同学们阅读教材第2—3页内容,回答下列问题:
展示:19世纪上半期的英国是什么样的状况?中英进出口贸易中,
双方的主要状况如何?
学生:19世纪上半期,英国成为世界头号工业强国。为了开辟海外
市场,推销工业品、掠夺廉价的原料,英国把侵略矛头指向中
国。
教师:清前期中英贸易情况——中国出超,英国入超,英国处于贸易
逆差地位。
19世纪上半期,在中英进出口贸易中,英国向中国输出呢绒、布
匹,但很难卖出去,相反,它从中国购买大量的茶叶、生丝等,
销路旺盛。在中英两国贸易中,许多白银流入中国。
展示:英国厂房
教师:英国输入中国的呢绒、布匹都是机器生产的产品。这一时期,
英国正在进行工业革命。机器生产逐渐取代了手工劳动。大量
的产品被制造出来,本国民众消费不了,只能到国外去寻找市
场。中国由于地大人多,且又经济落后,自然成了英国的目标。
我们再看中国当时的情况。中国输往英国的是茶叶、生丝、瓷
器。中国当时是以封建经济为主,其特点是“自给自足”的自
然经济。除了一些生活必需品外,中国的农民和市场发生联系
2
很少。因此,外国商品进来之后没有市场。而中国的茶叶、瓷
器、丝绸等在英国却非常受欢迎。这样英国大量的白银流入了
中国,它不能容忍这种不利处境的继续,开始想办法改变这种
状况。
问题:英国资产阶级是如何改变这种状况的?
学生:英国发现,从事毒品鸦片的贸易,可以牟取暴利,就开始向中
国走私鸦片。
教师:引导学生阅读第3页
讨论:鸦片走私给中国带来的危害。
(答案提示:财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降)
教师:面对鸦片的输入所造成的严重危害,道光帝派力主禁烟的林则
徐为钦差大臣,前往广东查禁鸦片。
展示:
林则徐:“若鸦片一日未绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终,
断无中止之理。”“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”和虎门销烟
图。
同学们看课本相关内容,了解林则徐的生平及主要政绩。
生讲述林则徐虎门销烟的过程。
教师:强调“销”字。
展示:虎门销烟的图片
教师:林则徐到广州后,强迫外商交出鸦片110多万千克。6月3日
至25日,林则徐下令将收缴的鸦片全部销毁。
3
问题:虎门销烟的意义?
生回答:虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族
反抗外来侵略的坚强意志。
问题:有人说,鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的,如果没有林
则徐的虎门销烟,英国就不会发动战争。这种观点对吗?为什
么?
学生:不
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