2024年-新北师大版数学四年级上册第三单元 乘法 教案.DOCVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

第三单元乘法

单元要点分析：

本单元是在学生已经学习了两位数乘法的基础上，进一步学习三位数乘两位数的乘法，根据课程标准具体内容目标的要求，对乘法的数数计算只要求是“三位数乘两位数”，因此教材编排中删除了以往的机械、复杂的操练题目，增添了能使学生体验一些数学的思维方法的韪，多让学生尝试一些探索，使学生在解决实际问题中理解运算的意义，并能用运算解决生活中的一些问题。

教学目标：

1、使学生能根据两位数乘两位数的计划方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算，能运用乘法运算解决一些实际问题。

2、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。

3、通过对乘法以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。

教学重难点：

重点：三位数乘两位数。

难点：理解乘法分配律的版式意义及简便条件

卫星运行时间

教学内容:

课本第30-32页。

教学目标：?

1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围，并逐步养成估算的习惯。?

2、能结合已有知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算。?

3、能利用乘法运算解决一些实际问题。

教学重难点：

重点：三位数乘两位数的笔算方法?

难点：因数中间有0的计算方法。?

教具准备：

多媒体?

教学方法：

引导质疑，合作探究?

教学过程：?

一、创设情境，激趣导入?

用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。?

人造地球卫星绕地球2圈、3圈、4圈所需要的时间，你可以计算吗？?

1、揭示课题。?

2、教师：这就是我们今天要学习的内容。?

3、板书：卫星运行时间?

二、自主探究，合作交流?

（1）提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈需要多少时间？?

（2）学生用算式计算。?

（3）反馈计算结果。?

（4）114×2=228分?114×5=570（分）?114×10=1140（分）?

说一说：“114×10“你是怎么算的？?

三、精彩展示?

1、提出问题：人造地球卫星绕地球21畔需要多少时间？?

2、?列出算式表示，学生在原有基础上，很容易列出算式：?

114×21=?（分）?

3、估算结果。?

①要求，你能估一估这个算式的得数吗？?

②学生可以把114看作100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答：?

学生1：比2000分多?

学生2：比2500分少?

4、具体计算：?

教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？?

让学生独立思考，探索，然后在小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。?

解决方法1：?

114×20=2280（利用旧知，先算20圈的时间）?

114×1=114?2280+114=2394?

解决方法2：?

114×21?

=?114×7×3（用21看成“7×3”）?

=?798×3（利用旧知，多位数乘一位数）?

=?2394?

解决方法3?

1?1?4?（从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）?

×??2?1?

1?1?4······114×1?

2?2?8?······114×20?

2?3?9?4?

展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理。

四、巩固练习?

1、课文第31页的“练一练”?第3题。

?让学生独立完成，教师巡视、辅导，特别要关注学有困难的学生，耐心辅导，使他们掌握笔算方法。?

2、练一练第6题：解决该问题的关键是会观察图上的信息。?

首先让学生说说图中的信息，其次再让他们估计结果。

课堂总结：

通过这节课的学习，你有学会了什么知识呢？

板书设计：???????

???????????????????????卫星运行时间?

???????????人造地球卫星绕地球21畔需要多少时间？?

有多少名观众

教学内容：

课文第33-34页。

教学目标：

1、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。

2、能与同学交流自己估计的方法，培养良好的学习品格，形成积极、主动的估算意识。

教学重难点：

重点：三位数第六两位数的估算