高中政治12.2逆向思维的含义与作用学案-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docxVIP

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12.2逆向思维的含义与作用

一学科核心素养

必备知识：1.逆向思维的含义，2.逆向思维的必要性，3.逆向思维的方法

4.发挥思维正逆互补的作用

关键能力：1.掌握逆向思维的含义、客观基础、主要方法。

2.正确区分逆向思维与逆反心理，提高比较分析能力和反向求索能力，养成敢于突破传统、打破常规和突破思维定式的思维品质，不断探索与创新

1.政治认同：正确理解逆向思维的方法和时机，展现不同领域和角色的使命担当。

2.科学精神：正确理解逆向思维的含义、时机、方法；辩证认识正向思维和逆向思维的关系。

3.法治意识：逆向思维应当合“理”，也应当合“法”，应建立和完善人工智能法律法规。

4.公共参与：抓住逆向思维的时机，掌握逆向思维的方法，正确进行逆向思维。

二学习重难点

教学重点：逆向思维的主要方法，发挥思维正逆互补的作用。

教学难点：逆向思维的主要方法，辩证把握思维正逆互补的关系与作用。

三思维导图

四课前预习

1．逆向思维应当______：正向思维和逆向思维是客观对象的__________在人们思维中的反映。如果不顾__________，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。

2．多向思维，相得益彰。创新思维是有方向的，是以问题为导向的。在创新思维过程中，人们运用发散思维与________、逆向思维与________等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。因此，不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。

3．发挥思维正逆的互补作用：正逆互补,相得益彰

正逆互补,携手共进。逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好,取决于___________,并不是时时处处都要逆向思考。有意识地将两个或多个__________联系在一起思考,正反补充,可以打破__________性质的限制,避免思维的僵化和极端化,更有可能发现事物的新功能和新作用,产生创新性的成果。

4．逆向思维的要求：

(1)对事物____________________进行反向思考。从不同角度，对已有的与____________________作反向思考。

(2)对已有的有关事物__________的认识作转换性思考。

(3)对已有的有关事物______的认识作反向思考。

(4)对已有的有关事物之间__________的认识作交换性思考。

5．逆向思维的含义。如果把原有的思路叫作________，那么一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为________。逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、________的反面、________的反面等，去思考、去求索，以实现________的目的。

五自我检测

1．为了让学生从小养成节约资源、保护环境的良好习惯和道德品质，提高学生合理利用资源、变废为宝的环保意识。近日，某小学开展了“废物利用DIY”创意手工制作活动。“废物利用DIY”所使用的逆向思维技法是（???）

A．对已有的有关事物功能的认识作反向思考

B．对事物结构顺序的已有认识进行反向思考

C．对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考

D．对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考

2．数千年来，人们一直习惯于用锅炒菜，把生的食物放在热锅里炒，食物由生变熟。这种炒法只能提供热食，不能满足人们对冷食的需要。有人从加热的反面设想，制造出“炒冰”的锅。这一事例所使用的逆向思维技法是()

A．对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考

B．对事物结构顺序的已有认识进行反向思考

C．对已有的有关事物功能的认识作反向思考

D．对已有的有关事物之间因果关系的认识作反向思考

3．英国人吉姆因为常坐办公室而腰酸背痛，所以喜欢在工作之余滑冰。但是怎样才能在其他季节也能像冬季那样滑冰？吉姆在脑海里把鞋子和轮子这两样东西的形象组合在一起，想像出了一种“能滑行的鞋”。经过反复试验，最终制成了四季都能用的“旱冰鞋”。这件事给我们的思维启示是（??）

①发散思维能为问题的解决提供新思路

②聚合思维从多个角度思考和解决问题

③反向思考能创造出事物没有的新功能

④面对新情况和新问题我们要善于联想

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

4．漫画“一味地埋头苦读，不如有好的学习方法。”启示我们（???）

①集思广益，通过发散思维，寻求问题的新奇、独特之处

②反向求索，遵循规律，勤于思考，善于反思，勇于质疑

③明确目标，通过聚合思维，将不同信息交合产生新的信息

④触类旁通，通过同化性迁移，为学习搭建由