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2024小学语文教学个人总结5篇

2024小学语文教学个人总结篇1

暑假即将来临，期末考试也接近了，本学期的各项工作将画句

号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自

我的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全

面的、系统的回顾总结与说明：

一、培育学生学习语文的爱好

小学生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的进取性,

增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后

天环境和教化影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对学生的影

响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新本领,

已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的

主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得

兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语

文素养。

(1)规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学

习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、课抽读等各种方式进行

复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、

听写。

③课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成细致预习的好习惯;课堂

运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分主角读等方式，对学

生进行朗读训练与指导。

④阅读：从平常课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多

思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了

增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，接受一些特性化的方法:

每位学生都有一本摘抄本,将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句,

宠爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟

本领，并进行记忆积累，逐养成日积月累的好习惯。

⑵培育进取探究习惯，进展求异思维本领。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，

在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识本领、理解水平有

关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者

见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进

学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开

发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅

历，学问的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。这

样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间,

让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体现自我价值。

二、重学问迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会

生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练构

成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在语

文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教化，所以

就不能仅仅局限学习方面的教化。为了对学生进行爱国教化能够让学

生课后搜集有关家乡变更进行一个图片展，增加酷爱家乡的感情。为

了提高学生的品质，把学过课的文能够延长到家庭，说说自我在家的

体验，学会感恩，让学生既学到学问又品质良好进展。

三、备好课，做好充分准备

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要