【广东卷】广东省衡水金卷先享题2025届高三年级8月摸底联考（8.24-8.25） 语文试卷 .pdf

材料二：

苏州留园的空间序列布局，主要可分为中部山水园林景区和东部建筑庭园景区两大

部分。

从留园大门进去到古木交柯的这一段两面高墙的夹道，对全园起了一个“抑景”的作

用。当游人到达古木交柯时,发现面向中部山水空间，开了一排漏窗，这是全园的“起景”，

这种“起景”的方式，称为“漏景”。中国园林反对一览无余，主张“欲露先藏”，这是和西方

园林完全不同的手法。留园在主景展开前，用了“藏、漏、露”三个阶段分别处理的手法。

从大门到古木交柯为“藏”，是“抑景”a到了古木交柯,从一排漏窗中，隐约到窗外的湖

光山色和参差楼台，称为“漏”。游人继续向走廊前进，其左侧依然还是一排漏窗，不能一

下畅观。这种手法，与白居易在《琵琶行》中描写的“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”

的情景相仿。游人只有到达曲溪楼下左侧六角形园门，才能见到墙外风光，豁然开朗，奔

来眼底，耳目为之一惊。然后进园在濠濮亭坐下来,饱览湖光山色，波光云影，这是“露

这就是“善藏者未始不露，善露者未始不藏，藏得妙时，便使观者不知山前山后、山左山右，

有多少地步”（唐志契《绘事微言》）的手法。

濠濮亭是“露”的第一景，所见的仰视画面，为山回水抱。然后曲折登爬山廊，至闻木

樨香轩，俯视对岸，以曲溪楼为对景建筑的立面图画，为“露”的第二景。再曲折下山至涵

碧山房，为“露”的第三景，即山水园的主景和高潮。这里楼阁宏敞，前景开阔，泉瀑亭岛，

翳然林木，有鸟兽禽鱼自来亲人的濠濮间想，令人流连忘返。最后至绿荫小憩，闲庭花步

为游园尾声。

其东部建筑庭园，东边为封闭天井中的五峰假山，使两个景区互为联系，又互为对比。

进入五峰仙馆，四面均为假山竹石小景画面，令人感到中部和东部两个景区各有特色：一

为开朗山水风景，一为封闭天井庭院小景，互为衬托，相得益彰。从五峰仙馆至鹤所，经还

我读书处、揖峰轩到达石林小屋，浏览一幅一幅无心画，穿行一个一个月洞门，身临其境，

或芭蕉送翠，或竹影摇空，只觉一片生机，宛然在目，而不知“庭院深深深几许”也。此区建

筑密度，已达百分之五十左右，但置身其中，不知何处为建筑，何处为园林，我中有你，你中

有我，浑然两忘。“推窗如临石壁，便觉峻峭无穷；……虚中有实者，或山穷水尽处，一折而

豁然开朗；……实中有虚者，开门于不通之院，映以竹石，如有实无也。”清代沈复在《浮生

六记》中概括的苏州建筑庭园“虚实相生”的空间艺术，尚能在此亲临感受，幸何如之！

（摘编自孙筱祥《生境-画境•意境——文人写意山水园林的艺术境界及其表现手法》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.为了使园景丰富、空间感扩大，我国规模较大的古典园林会划分景区与空间,不同景

区各有其风景主题和特色。

B.拙政园中部多开而少隔，留园中部少开而多隔，尽管二者处理方法不同，但层次深远

的效果可谓异曲同工°

C.留园古木交柯景点处的漏窗，起到了适当阻隔视线、欲露先藏的作用,这一设计很有

利于激发游客的兴致。

D.五峰仙馆庭院小景与留园中部山水风景既形成对比，又相互衬托,但从相关描述来

，前者建筑艺术更为杰出。

语文试题第2页（共8页）

2025届高三年级摸底联考

语文试题

全卷满分150分。考试用时150分钟。

注意事项：

1.答卷前,考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位

号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信

息点涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区

域内相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂

改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题,19分）

阅读下面的文字，完成1〜5题。

材料一：

为了在有限的面积内构建富于变化的风景，苏州古典园林在布局上，采