2024年-【推荐】人教版初中英语九年级上册Unit 2 I think that mooncakes are delicious!( 学案3).docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

导学案

班级姓名编号NO.1日期主备审稿________

【学习内容】Unit2Ithinkthatmoon-cakesaredelicious.SectionA1a、1b、1c

【学习目标】1.通过对话和听力的操练，学会运用guess,wonder,believe,think作出个人反应。

2.that,whether引导的宾语从句。

3.感叹句。

【自主学习】预习课本第1页的单词和对话,初步理解对话含义并完成课本1a中的将图片与描述语配对。

【自学检测】短语翻译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。）

1.泰国泼水节_________________2.香港龙舟节________________3.北京春节_________

4.江西元宵节_____________5.Whatagreatday!6.比尔想知道明年他们是否还会吃粽子。

定向导学·互动展示

Self-studySelf-exploration

CooperationExploration

ShowImprovement

ConclusionSummarization

【自学指导】

内容·学法·时间10′

【合作探究】

内容·形式·时间

10′

【小组展示】

内容·形式·时间

12′

随堂笔记

成果记录·知识生成·同步演练

Step1：对话及听读学习(5’)

1.仔细观察课本第一页的图片，将图片与描述语配对。

2.听读：

①:听第一遍录音，跟着录音节奏，体会一下这段对话的语音语调和情境氛围。②:听第二遍录音，根据录音材料正确的圈T错误的圈F。

③:听第三遍录音，模仿录音中说话人的语音语调跟读并自主核对答案。

Step2：对话操练与拓展(5’)

1.大声自由练读随堂笔记中的对话范例，看看自己能在哪个等级上达标：

★大声通顺的朗读

★★流利自然的诵读

★★★在理解的基础上流利背诵

2.通过今天的听读学习，你知道如何用英语询问他人对节日的看法以及如何对节日作出个人的反应吗？快点结合课本内容和以上对话范例，开动脑筋，自编新对话于随堂笔记自编新对话处（要求运用今日所学句型，也可结合已学知识适当拓展）。

两人小对子：(2’)

1.对子间互相配合练读1a中的对话，注意语音语调。

2.仔细阅读自编新对话，帮同学找出对话中出现的错误，并用红笔批改，评出等级。

六人互助组：(3’)

小组内统一听力答案，并针对听力内容简要归纳宾语从句的用法。

组内共同体：(5’)

组长根据自己的展示方案分配任务，带领组员在组内进行预展，准备在本组展示区进行展示。

展示一：(6’)

原音呈现，竞读展示

A组：尽可能多的将随堂笔记中的对话范例采用朗读，诵读，赛读和赛背等方式展示本组读的风采。（尽可能多地调动全班的竞读氛围）

B组：通过带读和原音呈现的方式展示本组听力理解部分的答案。

展示二：(6’)

情景体验，学以致用

C组：将本组遴选的优秀自编对话写在本组展示区内，并采用对读，朗读，诵读等方式进行班级或小组诵读对抗赛，展示本组的诵读风采。

D组：根据本组遴选的优秀自编新对话，创设情境，全组进行自编新对话的情境表演。

1.听后填空

Mary:Whata????day!

Bill:Yes,itwasreallyfun!

Mary:Whatdidyoulikebest?

Bill:Ilovedthe!Theywerereally?towatch.Howfantasticthe?boatteamswere!

Mary:Yes!Andlookatthecolorsoftheboats.How?theywere!

Bill:Iagree!ButIguessitwasalittletoo?.

Mary:Idon’tknow…Ikindofliketohavemorepeoplearound.Itmakesthings?????????exciting.

Bill:That’strue.Oh,andIreallyliked?zongzi.

Mary:Oh