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第三节快与慢

八年级物理教案

第三节快与慢

第1课时速度

教学目标

知识与技能

通过具体实例分析，知道仅有路程或时间是不能比较物体运动快慢的，能用速度描述物

体的运动.

通过对具体问题的分析和讨论，知道速度公式的导出过程.

理解速度的单位，会写、会读、会换算.

过程与方法

通过生活经验找到定性比较物体运动快慢的方法，进而设计实验对物体运动快慢进行定

量比较，建立速度的概念。并在此过程中体会科学研究的一种方法一一科学探究法。

情感、态度与价值观

通过比较物体运动的快慢的探究活动，使学生具有对科学的求知欲。

1.在物理学中，用_____________________________示物体运动的快慢。

2.在国际单位制中，速度的单位是，读作________________，可用

符号_____________或___________示，它是由______________位禾廿___________单位

组合而成的，日常生活中速度的单位还常用，读作

___________，用符号_______________或______________示。

我能参与

知识点一：物体运动快慢的比较

1.百米赛跑中，观众是以_________________的方法比较运动员运动

;

的快慢而终点裁判员是以____________________________的方法比较运动员运动的

快慢。

2.森林动物”运动会中龟兔赛跑的情景如图2.3-1所示。请你观察情境，比

赛开始后.观众”通过比较，判断跑在前面的兔子运动

快。由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，裁判员”通过比较__________

____，判定最先到达终点的乌龟运动得快。

3.甲乙两辆汽车在平值得公路上行使，为了反映两辆车的位置随时间的变

化而变化的情况，某人拍摄了一张同一底片上多次曝光的照片，如图2.3-2所

2

示.已知每隔秒曝光一次，哪一辆运动得快一些？为什么？

知识点二：速度

1.在物理学中我们是以单位时间内物体通过路程的多少”来描述物体运动

快慢的，而在文学作品中常常用一些成语来描述物体运动的快慢，下面的成语中与物理学描

述运动快慢的方法最相近的是（）

a.离弦之箭b.风弛电擎

c.一日千里d.姗姗来迟

2.完成下列单位的换算：

54km/h二m/s

25m/s=km/h

300cm/min二m/s

八年级物理教案

我能解决

例1从速度公式v二得出的结论，正确的是（）

a.速度与路程成正比

b.速度与时间成反比

c.路程不变，速度与时间成反比

d.速度与路程成反比

22.3-3st

例:图是甲、乙两物体运动路程和时间的关系图像，由图像可知两运动物

体的速度大小关系是（）

a.u

°甲＞乙

b.u甲Vu乙

c.u甲Vu乙

d.条件不足，无法确定

1•日常生活中，我们常用两种方法来比较物体的运动快慢，请借助图