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岭南版八年级美术上册第六单元让生活插上翅膀教案教案1000字

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：岭南版八年级美术上册第六单元——让生活插上翅膀

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：使学生了解我国民间剪纸艺术的历史、特点及表现手法，能够运用剪纸

艺术进行创作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对民间剪纸艺术的兴趣和审美能力。

3.情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

三、教学内容

1.导入：通过展示我国民间剪纸艺术作品，引导学生关注民间剪纸艺术。

2.讲解：介绍我国民间剪纸艺术的历史、特点及表现手法，如剪、刻、撕等。

3.示范：教师现场演示剪纸艺术的基本技巧，如如何剪出精美的图案。

4.实践：学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导。

5.作品展示：学生展示自己的剪纸作品，互相交流、学习。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）展示我国民间剪纸艺术作品，引导学生关注。

（2）提问：你们对剪纸艺术了解多少？

2.讲解（10分钟）

（1）介绍我国民间剪纸艺术的历史、特点及表现手法。

（2）讲解剪纸艺术的基本技巧，如剪、刻、撕等。

3.示范（10分钟）

教师现场演示剪纸艺术的基本技巧，如如何剪出精美的图案。

4.实践（20分钟）

学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导。

5.作品展示（10分钟）

学生展示自己的剪纸作品，互相交流、学习。

五、教学评价

1.学生剪纸作品的创意及技巧。

2.学生对民间剪纸艺术的了解程度。

3.学生在实践过程中的参与程度。

二、核心素养目标

1.文化理解：通过学习民间剪纸艺术，使学生了解我国传统文化的魅力，增强民族自豪

感。

2.创新意识：培养学生运用剪纸艺术进行创作的能力，激发创新思维。

3.审美判断：提高学生对民间剪纸艺术的审美能力，培养审美情趣。

4.实践操作：锻炼学生的动手能力，掌握剪纸艺术的基本技巧。

三、学情分析

1.学生层次：本节课的授课对象为八年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有一

定的基础。通过前几学期的学习，学生对美术课程有了初步的了解，掌握了一定的美术

基础知识，具备了一定的审美能力和创作技巧。然而，由于个体差异，学生在美术方面

的兴趣、能力和素质等方面存在一定的差异。

2.知识、能力、素质方面：学生在美术基础知识方面具有一定的储备，对绘画、雕塑

等艺术形式有一定的了解。在能力方面，学生具备一定的动手能力和创作能力，但剪纸

艺术方面的技能和经验相对较少。在素质方面，学生对美术课程充满兴趣，具备一定的

审美能力和创作热情，但部分学生可能在剪纸艺术方面缺乏自信，需要教师进行鼓励和

引导。

3.行为习惯：学生在课堂上的表现各异，部分学生能够认真听讲、积极参与，而部分

学生可能注意力不集中，容易走神。在实践环节，学生表现出不同的动手能力和创作风

格，有的学生能够迅速掌握剪纸技巧，创作出精美的作品，而有的学生可能需要教师更

多的指导和帮助。

4.对课程学习的影响：学生的知识、能力和素质方面的差异，对课程学习产生了一定

的影响。针对这种情况，教师需要在教学中注重因材施教，关注学生的个体差异，采用

差异化教学策略，使每位学生都能在课程学习中取得进步。同时，教师要注重培养学生

的学习兴趣，激发学生的创作热情，提高学生的学习积极性和主动性。

5.应对策略：针对学生的学情，教师可以从以下几个方面进行应对：

（1）注重差异化教学：针对学生的个体差异，教师在教学中要关注每位学生的学习需

求，采用差异化教学策略，使每位学生都能在课程学习中取得进步。

（2）激发学习兴趣：通过展示丰富的剪纸艺术作品，引导学生关注民间剪纸艺术，激

发学生的学习兴趣和创作热情。

（3）加强实践环节：在课程教学中，教师要注重实践环节的设置，让学生在动手实践

中掌握剪纸艺术的基本技巧，提高学生的实践操作能力。

（4）鼓励学生互评：组织学生互相欣赏、评价作品，引导学生互相学习、取长补短，

提高学生的审美能力和创作水平。

（5）注重学生个体成长：关注学生在课程学习过程中的表现，及时发现学生的优点和

不足，给予针对性的指导，促进学生个体成长。

四、教学资源

2.课程平台：无特别指定，可使用现有的美术教学资源库。

3.信息化资源：剪纸艺术相关视频、图片、案例