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大班打击乐《水仙花圆舞曲》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将对大班打击乐《水仙花圆舞曲》进行说课。

一、说教材

（一）教材地位与作用

《水仙花圆舞曲》是一首非常适合大班幼儿欣赏和进行打击乐演奏的乐

曲。在幼儿园音乐教育的教材体系中，打击乐教学有助于幼儿节奏感的发展

、音乐感知能力的提升以及合作意识的培养。对于大班幼儿来说，他们已经

具备了一定的音乐感知基础，这首乐曲能够进一步激发他们对音乐的兴趣，

提高他们在音乐活动中的表现力和创造力。

（二）教学目标

1.认知目标

-

幼儿能够熟悉《水仙花圆舞曲》的旋律和节奏特点。例如，通过多次聆听，

幼儿能分辨出乐曲中的快节奏部分和慢节奏部分，像教材中提到的，幼儿要

能感知到圆舞曲典型的三拍子节奏（强-弱-弱）的循环特点。

-

幼儿能够认识几种常见的打击乐器，如木鱼、响板、沙锤等，并了解它们的

音色特点。这就如同在以往的音乐教材中介绍乐器时，让幼儿通过实际聆听

和操作去感受不同乐器发声的独特之处。

2.技能目标

-

幼儿能够根据乐曲的节奏特点，选择合适的打击乐器进行演奏。比如，在乐

曲节奏明快的部分，可以引导幼儿选择响板来演奏，因为响板清脆的声音能

够很好地表现出欢快的节奏；而在节奏舒缓的部分，木鱼沉稳的音色则更为

合适。

-

幼儿能够在教师的引导下，与同伴合作完成打击乐演奏，提高节奏感和协调

能力。这一点在幼儿园音乐教育的目标体系中是非常重要的，就像在集体舞

蹈教学中强调幼儿之间的配合一样，打击乐演奏中的合作也是培养幼儿团队

意识的重要方式。

3.情感目标

-

幼儿能够感受《水仙花圆舞曲》所表达的优美、欢快的情感，培养对音乐的

欣赏能力和热爱之情。正如教材中强调音乐教育对幼儿情感陶冶的作用，通

过欣赏和演奏这首乐曲，让幼儿体验到音乐带来的愉悦和美感。

（三）教学重难点

1.教学重点

-

帮助幼儿理解乐曲的节奏结构，准确把握三拍子的节奏特点。在教学过程中

，我们可以通过让幼儿跟随音乐拍手、跺脚等方式来感受三拍子“强-弱-

弱”的节奏，这是演奏好这首乐曲的基础。

-

引导幼儿根据乐曲的不同乐段选择合适的打击乐器进行演奏。例如，在乐曲

的前奏部分，可能不需要打击乐器的参与，而是让幼儿安静地聆听，感受音

乐的情绪铺垫；在主歌部分，可以选择沙锤轻轻摇晃来烘托氛围；到了副歌

部分，由于节奏更加明快，可以加入响板等节奏鲜明的乐器。

2.教学难点

-

培养幼儿在打击乐演奏中的节奏感和协调性。由于大班幼儿的个体差异，有

些幼儿可能节奏感较强，而有些幼儿则相对较弱。在教学中，要通过个别指

导和集体练习相结合的方式，帮助幼儿克服节奏感不稳定的问题。例如，对

于节奏感较弱的幼儿，可以让他们先单独练习简单的节奏型，然后再逐渐加

入到集体演奏中。

-

激发幼儿的创造力和表现力，让幼儿在演奏中不仅仅是机械地按照教师的要

求进行操作，而是能够根据自己对乐曲的理解加入一些个性化的演奏方式。

比如，在演奏沙锤时，幼儿可以尝试不同的摇晃幅度和速度来表现乐曲的情

感。

二、说学情

大班幼儿正处于音乐感知能力快速发展的阶段。他们已经对音乐有了一

定的兴趣和感知基础，能够区分不同类型的音乐，如欢快的、舒缓的音乐等

。在之前的音乐活动中，幼儿已经接触过一些简单的歌曲演唱和舞蹈表演，

对于音乐的节奏、旋律等要素有了初步的认识。

然而，他们在打击乐演奏方面可能还存在一些不足。例如，对于打击乐

器的使用方法可能不够熟练，在演奏过程中容易出现节奏混乱、与同伴配合

不协调等问题。此外，大班幼儿的注意力集中时间有限，在较长时间的音乐

活动中可能会出现注意力分散的情况。因此，在教学过程中，需要采用多样

化的教学方法和有趣的教学环节来吸引幼儿的注意力，提高他们的参与度。

三、说教法

（一）直观演示法

在介绍打击乐器时，我将采用直观演示法。例如，我会拿起木鱼，亲自

示范如何正确地握住木鱼棒，以及用什么样的力度敲击木鱼能够发出清脆的

声音。通过这种直观的演示，幼儿能够更加清晰地看到操作过程，比单纯的

口头讲解效果要好得多。这就像在科学实验课上，教师演示实验步骤一样，

幼儿能够更加直观地学习知识和技能。

（二）游戏教学法

为了提高幼儿的