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小学语文教研活动总结13篇

小学语文教研活动总结1

语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以

培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学

生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课

堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研

活动，现将本学期的工作总结如下:

1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教

师专业水平。本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标

准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡

导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文

课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一

次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用

这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李老师

给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我

们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。

语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理

念，为自己今后的教学指路。例如:期中复习上，有经验的教师

献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师提供了上课的思路，

提供了可以借鉴的具体的上课模式。学校要求每位老师每周至少

听两节课，通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。

大家深深体会到:当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师

更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了

更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，

教学改革任重道远。另外学校组织教师外出学习，语文教研组组

织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解

教学前沿的必威体育精装版动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作

教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。本学期，学校派语

文组教师去

3中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的必威体育精装版动态。2、

重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位老师，都是青

年教师，在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法，初步

形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，

更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的

压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞

争的小集体，工作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。老

师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如:

抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，

首首落实，尤其丁倩老师牺牲自己的休息时间，让一些程度差的

学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效

果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，

整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生

根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和

练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还专门针对学生的弱

点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点:如抓住感人情节、

说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。学生

考完以后，语文组老师们一起总结了教学和复习工作中的得失，

希望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩。3、认真开展备

课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。备课，重点研究在新课

程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学

行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂

亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，

充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念--“高

效课堂”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生

多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成高效课

堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让

学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中

存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源

共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组七年级

两位老师把自己制作的课件，复习考试中自己编写的复习资料，

考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发现了一份

不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都

没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确

定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人

出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，

有序进行。

4、加强教改，努力教出成绩。教学改革是提高教学质量的

根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提高课

堂教学