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苏教版二年级数学上册教学

一、指导思想

努力教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联

系;体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社

会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一

步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、教学内容

1.100以内的加法和减法(三)2.平行四边形的初步认识3.表内乘法(一)4.表内除法(一)5.厘米和

米6.表内乘法和表内除法(二)7.观察物体8.期末复习

三、总体目标:

根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历实

数学上得到不同的发展。

四、具体目标

1.使学生学算100以内的连加与连减以及加减混合运算，能用竖式正确进行计算。

2.使学生知道什么是四边形，并初步理解平行四边形，认识生活中的平行四边形。

3.使学生经历连加的过程，学会使用简单的乘法，能够背诵并运用1~6的乘法口诀，并初步学习乘法

与减法、减法的混合运算。

4.初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称，用1～6的乘法口诀求

商。学生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商。

5.初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度。

6.进一步学习7～9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。

7.使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。

8.整理里的信息，用方块图表示数据;感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。

五、具体措施

1.继续加强学习常规和惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学

生在生动具体的活动中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义;开展

“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义。

3.学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学

生独立思考、勇于自己的意见，别人的意见，与同伴进行交流。同时学生在小组内进行

分工合作，以提高数学活动的纪律。

4.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册提供了很多要运用所学的知

识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。中还安排了一些实践活动，

如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提

出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。

5.注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关

思想的渗透。

6.创造性地使用。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用，设计教学

过程;根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生

活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时适时地记录自己的教学设计和教学，以不断改进自

己的教学观念和教学方法。

7.加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与辅导相结合、数学学习与其他学科学

习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。

六、进度安排