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课程设计(论文)任务书
软件学院学院软件+轨道专业2013—1班
一、课程设计(论文)题目表达式求值，可供小学生作业，能给出分数
二、课程设计(论文)工作自2015年1月5日起至2015年1月10日止
三、课程设计(论文)地点:创科技楼软件测试中心机房
四、课程设计(论文)内容要求：
1．本课程设计的目的
⑴训练学生灵活应用所学数据结构知识，独立完成问题分析，结合课程的理论知识，
编写程序求解指定问题；
⑵初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、编码、测试等根本方法和技能；
⑶提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力，稳固、深化学
生的理论知识，提升编程水平。
2．课程设计的任务及要求
1〕根本要求：
⑴要求从分析题目的需求入手，按设计抽象数据类型、构思算法、通过设计实现抽
象数据类型、编写上机程序和上机调试等假设干步骤完成题目，最终写出完整的报告；
⑵在程序设计阶段应尽量利用已有的标准函数，加大代码的重用率；
⑶程序设计语言推荐使用C/C++，程序书写标准，源程序需加必要的注释；
⑷每位同学需提交可独立运行的程序和标准的课程设计报告。
2〕课程设计论文编写要求
⑴理论设计局部以课程设计论文的形式提交，格式必须按照课程设计论文标准格式
进行书写和装订；
⑵课程设计报告包括中文目录、设计任务、需求分析、概要设计、详细设计、编码
实现、调试分析、课设总结、谢辞、参考文献、附录等；
⑶设计局部应包含系统功能模块图，调试分析应包括运行截图等。
3〕课程设计评分标准：
⑴学习态度：10分；
⑵系统设计：20分；
⑶编程调试：20分；
⑷答复下列问题：20分；
⑸论文撰写：30分。
4〕参考文献：
⑴严蔚敏,吴伟民.数据结构(C语言版)[M].清华大学出版社.2010.3
⑵严蔚敏,吴伟民.数据结构题集(C语言版)[M].清华大学出版社.1999.2
⑶何钦铭,冯燕等.数据结构课程设计[M].浙江大学出版社.2007.8
5〕课程设计进度安排
⑴准备阶段〔4学时〕：选择设计题目、了解设计目的要求、查阅相关资料；
⑵程序模块设计分析阶段〔4学时〕：程序概要设计、详细设计；
⑶代码编写调试阶段〔8学时〕：程序模块代码编写、调试、测试；
⑷撰写论文阶段〔4学时〕：总结课程设计任务和设计内容，撰写课程设计论文。
学生签名：魏祥
2015年1月5日
6〕课程设计题目具体要求：
〔1〕建立试题库文件，随机产生n个题目；
〔2〕题目涉及加减乘除，带括号的混合运算；
〔3〕随时可以退出；
〔4〕保存历史分数，能回忆历史，给处于历史分数比拟后的评价。
课程设计(论文)评审意见
〔1〕学习态度〔10分〕：优〔〕、良〔〕、中〔〕、一般〔〕、差〔〕；
〔2〕系统设计〔20分〕：优〔〕、良〔〕、中〔〕、一般〔〕、差〔〕；
〔3〕编程调试〔20分〕：优〔〕、良〔〕、中〔〕、一般〔〕、差〔〕；
〔4〕答复下列问题〔20分〕：优〔〕、良〔〕、中〔〕、一般〔〕、差〔〕；
〔5〕论文撰写〔30分〕：优〔〕、良〔〕、中〔〕、一般〔〕、差〔〕；
〔6〕格式标准性及考勤是否降等级：是〔〕、否〔〕
评阅人：王英华职称：讲师
2015年1月12日
目录
TOC\o1-3\h\z\u一题目要求 1
二需求分析 1
三系统设计 2
四编码实现 4
五调试分析 8
六课设总结 11
七参考文献 11
题目要求
建立试题文件库，随机产生n个题目，题目涉及加减乘除，带括号的混合运算；随时可以退出；保存历史分数，能历史回忆，给出与历史分数比拟后的评价。
需求分析
进行题目运算时，能随机产生题目，那么就要有试题库来供学生运算，建立试题库后，生成足够的储存空间，并从试题库中随机产生10道题，是整个程序的根底。
题目能进行运算，设计运算的优先次序，保证能正常运算。
要实现开始，退出，查询历史记录，给出分数评价的功能，就要建立菜单来供学生选择，重新设置一个储藏空间，来对学生成绩储存，在下一次运算时能自动清空。
学生在第一次运算结束后可自行选择退出和继续练习，仍能从试题库中随机抽取，试题库中题目依然储存。
系统设计
3.
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