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海上日出主讲人：陈志强部编版/人教版小学四年级下册语文教学课件第二课时
巴金先生在欣赏完海上日出后又有什么感受呢？在那苍茫的大海上，太阳从水天相接的地方慢慢升起，会是怎样的一种景象，看着这样的景象又会是怎样的一种心情呢？品读课文，感受海上日出的壮观，学习按一定顺序写景物的方法。一、品读课文这节课我们接着学习《海上日出》。
朗读课文，边听边在文中找出写作者感受的语句并画下来。二、明确中心作者欣赏完海上日出后，情不自禁地说——这不是很伟大的奇观吗？“奇”是什么意思？“奇观”是什么意思？
这不是很伟大的奇观吗？“这句话作者运用了什么修辞手法？你能换一种说法吗？这”指的又是什么？
三、交流课文你从哪儿感受到了海上日出是伟大的奇观呢？?“天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。”天空中颜色和光线的变化让我感到这是伟大的奇观。?
三、交流课文“转眼间”写出了日出前天空颜色变化的速度快“慢慢地”是指红霞扩散的速度慢?与原文对照，你有什么发现？
三、交流课文交流第3自然段，感受海上日出是很伟大的奇观。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升?抓住关键词语来理解课文，是一种很好的学习方法。你能从哪里读出太阳上升时艰难吃力的样子？
作者在描写太阳升起的过程时，同样抓住了颜色和光的变化进行描写，让我们感受到了海上日出真是伟大的奇观。?交流第5自然段，感受海上日出是伟大的奇观。?
四、总结写法?现在请大家打开课本，请一名同学伴随着美妙的乐曲声读课文，其他同学边听边想象海上日出那一幅幅美丽而神奇的画面。?作者在描写日出经过时是按照怎样的顺序进行的？?作者是按照日出前、日出时和日出后的时间顺序进行描写的。要想写好景物，就要像作者一样细致观察，抓住景物的特点，按一定顺序表达真情实感。?
谢谢大家主讲人：陈志强部编版/人教版小学四年级下册语文教学课件第二课时
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