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小学语文四年级上册《诚实与信任》一等奖说课稿

《小学语文四年级上册《诚实与信任》一等奖说课稿》这是优秀

的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、小学语文四年级上册《诚实与信任》一等奖说课稿

一、说教材：

《诚实与信任》是苏教版小学语文四年级上册中的一篇课文。课

文记叙我深夜驱车回家途中，不警惕撞碎了路边小红车的反光镜后，

自动留下写有本身姓名、德律风的字条。厥后，两边通过德律风使事

变得到圆满办理，阐明诚笃和信托比款项更紧张的原理，富有发人深

省的教诲启示意义。

课文共11个天然段，按事变生长的次序分为三段。第一段(13)

写我深夜驱车回家，撞碎了小红车的反光镜后，在小红车上留下了字

条。第二段(410)写我和小红车主人在德律风中相互表现歉意和谢谢，

体现了讲求诚笃和信托的人间真情。第三段(11)写小红车主人的话深

深印在我的脑海中。

二、说教学目标

根据新课程标准的要求、教材特点和学生的年龄特点，我确立的

教学目标是：

1、认知目标：学会本课的生字新词，正确流利有感情地朗读课文。

2、技能目标：分角色朗读“打电话”这部分内容。

3、情感目标：引导学生领悟诚实与信任比金钱更重要的道理，获

得诚信教育。

教学重点：读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含的

道理。

教学难点：以读为本，以情促读，读中感悟文章“小中见大”、

“平中见奇”的写作特色。

三、说教法学法：

本文选取的是生活中极其平常的小事，但人物的言行非常感人。

学生是学习和发展的主体，为了达到目标、突出重点、突破难点结合

中年级学生的特点，教学时，我以读为本，以读生情，让学生自主感

悟，合作探究，品词析句，获得启迪。在“我”与小红车主人的“打

电话”这部分内容，我给学生适度的时间与“文本”对话，诵读、感

受、理解、欣赏课文，从而感悟出诚实和信任的可贵。

俗话说：“授之以鱼不如授之以渔”，向学生传授“学法”，让

学生学会读书。通过学生的读、想、议等活动，调动学生积极思维。

我设计了指名读、范读、品读、齐读、分角色朗读等多种形式的读，

让学生以读促悟，领悟诚实与信任比金钱更重要的道理。

四、说教学过程：

第一课时

一、故事导入，激起阅读期待

同学们听过《狼来了》这个故事吗?指名说说这个故事。听了这个

故事，你有什么感受?

是啊，诚信多么重要!今天，我们来学习一篇关于诚信的故事，板

书课题，齐读课题。

[设计意图：故事导入激发了学生学习的兴趣，《狼来了》这个故

事，学生比较熟悉，更容易激发学生的学习兴趣，很自然的导入新

课。]

二、初读课文，整体感知

1、自读课文，要求：读准字音，读通句子。

2、听读课文，思考：课文围绕诚实与信任写了一件什么事?

3、检查生字词。(过渡语：刚才同学们读得都很投入，有信心接

受检查吗?)

出示第一组词语：驱车、布鲁塞尔、能见度、碰碎

(1)练习读准词语。

(2)这里面有你不懂的词吗?理解：

布鲁塞尔：比利时的首都，如今已发展成为欧洲生活条件最好的

城市。

能见度：眼睛能看见物体的清晰程度。

(3)你能用上“因为……所以……”把这些词连成一句话吗?联系课

文内容试试看。(这就是故事的起因)

3、出示第二组词语：超出、厘米、毕竟、责任

(1)练习读准词语。

(2)你能自己用上一个关联词语，把它们连成一句话吗?

4、你发现刚才我们说的这一段话其实就是文中哪几小节的`内容?

对，文中1—3小节讲了故事发生的时间、地点，事情的起因，这就是

课文第一部分的内容。

5、同学们看看，4—11小节主要写了什么?这篇课文可分几段?怎

么分?用“//”做上记号，概括段意，理清文章脉络。

设计意图：以上这个教学环节，既有选择地检查了生字新词的掌

握情况，又进行了语言训练，概括了段意，理清了脉络。这样的“词

块教学”给了学生多角度运用词汇的机会，使词语不再静止地躺在书

上，而是“活”了起来，“立”了起来。

三、再读课文，照顾差异

1、通过刚才的学习，课文大体写了什么，我们已经做到心中有数

了。下面，我们要来进一步练习把课文读正确、读流利。你想练习哪

一段?