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新人教部编版初高中精选试题
大自然的色彩
1教学目标
知识与技能:了解光与色的关系,初步感受色彩、感知色调
过程与方法:引导、指导
情感态度与价值观:培养学生对大自然美丽色彩现象的主观感觉和热爱美好生活的情感。
2学情分析
随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发
展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们对美术技法的掌握及表现能力逐渐增强。一部
分学生思维活跃,积极寻求美术技法和表现方法上的创新,而小部分学生则眼高手低,对表现
力缺乏信心。
3重点难点
教学重点:帮助学生认知感受并运用简单的色彩手段表达自然界的色彩关系。
教学难点:使学生比较准确的看到的景物或者事务概括为简单的色彩关系。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
知识与技能:了解光与色的关系,初步感受色彩、感知色调
过程与方法:引导、指导
情感态度与价值观:培养学生对大自然美丽色彩现象的主观感觉和热爱美好生活的情感。
4.1.2学时重点
帮助学生认知感受并运用简单的色彩手段表达自然界的色彩关系。
4.1.3学时难点
使学生比较准确的看到的景物或者事务概括为简单的色彩关系。
4.1.4教学活动
活动1【导入】图片导入
请同学们欣赏几幅图片,引起学生兴趣(引入表现大自然色彩诗词,例如:“日出江花红似火”,
“春来江水绿如蓝”,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”通过课件播映或图片欣赏一些自
然界的色彩现象,展示教学课件及相关图片,帮助学生开阔眼界。
活动2【活动】学生活动
学生活动:学生思考并想象诗词中描绘的景色,欣赏课件图片。看书第一图,分析图中出现的
几种主要色彩;近中景秋天树叶的金黄,橘红,夹杂着一些灰紫色的矮小树木;远处清澈的湖
水呈现出深浅不同的蓝色,湖边有墨绿色的塔松;再远处依稀可见的浅灰紫色的远景,共同构
成一派绚丽多彩的秋色。提问:大家感受到这些色彩的丰富和美丽了吗?平时大家注意过身
边的景色变化和色彩现象吗?再看看下面两幅例图有什么明显的不同?学生活动:跟随教师
的展示欣赏,思考并作出回答。
活动3【讲授】教师讲授
漫谈自己以往对色彩的一些印象。分析两幅例图的色彩关系,研究其不同之处。要求学生便
看书边思考这些美丽的色彩是怎样形成的?在黑夜里,没有光线的情况下。这些色彩还有吗?
引出并讲述光照与色彩的关系。光是有不同波长的七种色光合成的,就是我们熟知的红、橙、
黄、绿、青、蓝、紫色光。光线照射到物质上,因为物质有吸收和反射不同波长的光线的性
质,所以会呈现不同的色彩。结合书上范图和刚刚欣赏过的课件,图片、组织学生围绕自然
界丰富多彩的现象进行讨论。
活动4【练习】学生练习
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