小学语文二年级《小鲤鱼跳龙门》优质课公开课教学设计教案 .pdfVIP

《小鲤鱼跳龙门》

一、教材分析

《小鲤鱼跳龙门》是部编教材二年级上册第一单元快乐读书吧

“读读童话故事”中所推荐的书目。童话故事是人类智慧的结晶和传

承，它的美不仅体现于语言，更体现于故事中所蕴含的意义。学生通

过对童话故事的深入学习，不仅能够掌握语言，同时能够学习故事的

深刻含义。

市面上《小鲤鱼跳龙门》不同的出版社所包含的内容也大不相同。

本次二年级阅读的是人民教育出版社出版的。本书由多篇童话故事组

成，包括《蝴蝶有一面小镜子》、《小猫钓鱼》、《骄傲的大公鸡》、

《狐狸打猎人的故事》五个篇目。《小鲤鱼跳龙门》是金近的重要作

品，故事讲述了一群听奶奶讲述了祖先跳龙门的故事的小鲤鱼，踏上

寻找龙门的路途。它们游过大江和急流，克服重重困难，终于来到了

梦想中的龙门面前，面对高高的水库和湍急的水流，小鲤鱼们没有灰

心退却，而是运用智慧和协作，成功地一起跳过了龙门水库，见到了

美不胜收的新世界。

二、学情分析

二年级的学生经过了一学年的学习，已经掌握了一定的知识和

技能。但是学生的阅读水平参差不齐，很多孩子还没有养成阅读的习

惯，二年级是儿童养成阅读习惯的关键期，也是由图画版的绘本阅读

过度到文字阅读的关键期，但是由于识字量还不是很多，生活经验和

生活体验都还不够丰富，理解能力还有待加强。教师需要通过多种形

式的阅读活动指导或引导学生养成阅读习惯，激起他们对阅读的兴趣。

三、教学构想

2022版《语文课程标准》在阅读与鉴赏中提出二年级的学生要阅

读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对

感兴趣的人物和时间有自己的感受和想法，并乐于与他人交流，整本

书阅读要求学生阅读自己喜欢的童话书，想象故事中的画面，学习讲

述书中的故事。童话深受儿童的喜爱，它能让儿童带着幻想的钥匙，

打破现实的羁绊，开启一扇扇想象的大门，激励儿童向往美好的未来。

通过阅读指导课可以培养他们的阅读兴趣，指导他们读书的方法以培

养他们的阅读习惯，丰富儿童的精神世界。本节导读课主要通过课堂

能让学生简单的了解读书的方法，通过师生共读，猜想故事结局，引

起学生的阅读兴趣。

四、教学课时

1课时

《小鲤鱼跳龙门》教学设计

教学目标：

1、认识书籍各部分名称，初步养成爱护图书的好习惯。

2、借助“猜读”方法，激发阅读兴趣，感受阅读的快乐。

教学重难点：

感受童话带来的乐趣，想象童话故事的内容，能与他人分享阅读

的快乐，进一步激发学生继续阅读《小鲤鱼跳龙门》这本书的兴趣。

教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，经过这么久的学习，想必大家也读过很多的童话故

事，那么在上课之前呢，老师来考考你们。我们来玩一个看图猜故事

的游戏吧，老师出示图片，你们说出故事名字吧。

1、借助插图，猜故事。（依次出示插图：白雪公主、小红帽、

卖火柴的小女孩）

师：同学们真是太厉害了，都把故事都猜出来啦，看来老师不得

不增加一点难度了。请同学们看向我们的大屏幕，看一看我们视频中

都出现了什么？猜一猜它们会去做些什么呢？

2、出示小鲤鱼视频，引导学生进入课题。

（设计意图：阅读的基本点就是兴趣，有了兴趣就会自动阅读，

有了兴趣就像身体里装了一台“永动机”，能迸发出源源不断的能量。

图片和视频有着鲜明的色彩，生动的人物形象，可以激起学生对学习

课文的愿望。）

师：同学们，看了这个视频你们觉得它们会去做什么呢？

预设1：游泳

预设2：探险

预设3：跳龙门

师：同学们的想象力太丰富了，有些同学还和我们的作者想到一

起去了呢。那么小鲤鱼今天呢也来到了我们的课堂，让我们一起去看

看它们干了一件什么事情吧？（出示课题，齐读课题）

二、认识一本书

1、出示书本封面

师：同学们，请你仔细观察我们的图片，你看到了什么？

预设1：有图画，是小鲤鱼。

预设2：有书的名字

师：同学们真是火眼金睛啊，我们的这张图片可不是一张普通的

图片，它叫做封面，故事书的封面。

2、通过封面，了解书本信息

（1）解封面

师：同学们，请你们仔细观察我们的封面，你发现了什么？

预设1：有书名《小鲤鱼跳龙门》

预设2：曹文轩、陈先云主编。