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小学美术《静物构图》教案

一、教学内容

本节课选自小学美术教材四年级上册《静物构图》章节。内容主要包括：了解静物构图的基

本概念，学习静物构图的基本原则，掌握空间感、质感、色彩感的表达，进行静物构图创作

实践。具体涉及以下知识点：

1.静物构图的基本概念：什么是静物画？静物构图的特点和作用。

2.静物构图的基本原则：对称与不对称、平衡与不平衡、主次分明、虚实相生。

3.空间感、质感、色彩感的表达：如何运用线条、明暗、色彩等表现手法，展现静物的立

体感、质感和色彩。

4.静物构图创作实践：结合所学知识，进行静物构图创作，培养观察力、表现力和创造力。

二、核心素养目标

1.培养学生的美术鉴赏能力，使其能够理解和欣赏静物构图的美感，提高审美素养。

2.培养学生的空间思维和创新能力，通过静物构图实践，学会运用线条、明暗、色彩等手

法表现物体立体感和质感。

3.培养学生的观察力和表现力，使其能够细致观察生活中的静物，运用所学构图知识进行

创作。

4.培养学生的团队协作和沟通能力，在创作过程中相互学习、交流，提高解决问题的能力。

5.培养学生的文化理解与尊重，了解静物画在不同文化背景下的表现形式，增强对多元文

化的认识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解静物构图的基本概念：静物画定义、特点、作用。

-掌握静物构图的基本原则：对称与不对称、平衡与不平衡、主次分明、虚实相生。

-学会运用空间感、质感、色彩感的表现手法：线条、明暗、色彩。

-静物构图创作实践：观察、分析、创作。

举例解释：

-在讲解静物构图基本概念时，通过展示不同风格和特点的静物画，使学生明确静物画的定

义和作用。

-在学习构图原则时，通过分析经典作品，让学生理解如何运用原则使画面更和谐、更有层

次感。

-在表现手法教学中，通过实际操作，使学生掌握如何运用线条、明暗、色彩表现物体立体

感和质感。

2.教学难点

-理解和运用静物构图原则，尤其是平衡与不对称、主次分明等，使画面具有和谐美感。

-观察生活中的静物，并将其运用到创作中，表现出空间感、质感、色彩感。

-在创作过程中，如何将观察到的静物元素有机地结合，形成具有个性的作品。

举例解释：

-在讲解构图原则难点时，通过对比不同作品，让学生直观地感受平衡与不对称、主次分明

等原则在画面中的应用，并结合实际操作进行讲解。

-在观察与创作难点中，引导学生从不同角度观察静物，指导他们运用所学表现手法，逐步

完成创作。

-针对创作过程中的难点，组织学生进行小组讨论和交流，互相学习，共同解决问题，提高

创作能力。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《静物构图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问

题：你们在日常生活中是否注意过家里摆放的装饰品或餐桌上的食物？“”这个问题与我们将

要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同

探索静物构图的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解静物构图的基本概念。静物构图是指在画面中安排和表现

静止物体的一种绘画形式。它能够帮助我们更好地观察和表达生活中的美。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了静物构图在实际中的应

用，以及它如何帮助我们解决画面布局和表现物体质感的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调构图原则和表现手法这两个重点。对于难

点部分，如平衡与不对称、主次分明等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与静物构图相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的静物写生操作。这个操作将演示如何

运用构图原则和表现手法进行创作。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“静物构图在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓

励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板

上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）