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【教学设计】设计生活标志
一、导入:通过设计的名词解释,引入新课
师:你觉得什么是美术中的设计呢?板书:设计
生:把你的想法画出来。师:对,你说的很好,今天我们就一起设计生
活标志。(板书:设计生活标志)
【教学意图】:通过设计的名词解释,引入新课,初步引导学生感受设
计在美术中的含义。
师:你们对哪些标志感兴趣啊?刚才大家说的这些都是生活中常见标
志,但是各个经典。接下来我们就来看看,他们用了哪些方法。
【教学意图】:说一说自己感兴趣的标志,开始进入主题。
二、新授:
(1)欣赏标志,了解图形设计的方法:
出示中国标志,看到这个标志你联想到什么?这款标志的设计主要用到
了什么图形?
学生:中国银行钱币。
教师:对,这都是一些常见图形。这也是标志设计常用的一个方法。
(2)出示奔驰的标志:
教师:看到它你联想到什么呢?它主要运用了什么图形呢?
学生:方向盘圆形
师:你还能想到其他形状的标志吗?
生:三角形、椭圆形……
师:大家真是认真观察生活的孩子,说的不错呀!
【教学意图】:通过欣赏中国银行和奔驰的标志,明确参照物的选取标
准及图形特点是标志设计的方法。
(3)运用图形概括物体:
师:如果以海洋动物为主题,你会选择什么作为参照物呢?
生:鲸鱼、海豹、鲨鱼……
试一试:一分钟,出示题目:以海洋动物为主题,用简洁的图形快速画
出参照物外形。接着学生介绍画的什么动物,教师引导学生相互展示作
品。
【教学意图】:引导学生通过前面的图形设计标志的方法,小练习进一
步巩固。
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