小学美术《线的表现力1》优质教案.教学设计 .pdfVIP

昌邑潍水学校美术教案

课题：线的表现力

课时：1课时课型造型·表现

教学知识与技能：认识线条的特性。

目标过程与方法：在美术作品赏析中学习线条的表现力和形

式美感。

情感态度价值观：通过观察画家用线条表现的作品，初

步

体会画家用线条表现的作品及画家在作品中体现的不同

情感，认识人类丰富的情感世界，培养学生从生活中发

现

美，感受美的能力，提高他们的审美能力。

重点在艺术赏析中感受线条、认识线条；在美术实践中体

验表达方式，学会“线表达”。

难点在赏析中进行愉悦的线条创作体验，在体验中教授

创作方法，从中受到启

教学、启发式教学、引导法、鼓励法、讲授法、讨论法

教法：

教具、多媒体、挂图

学具：

一、导入部分：今天来到我们课堂有一个小精灵，大

家猜猜它是谁？（播放幻灯片）

观察回答：

1、你看到了什么？线。

2、让我们一起来认识线的表现力。

二、新知引导

1、让我们一起跟着线博士来认识一下线家族吧。

播放动画，学生认识不同的线。

3、跟着音乐的节奏体验线。

伸直手臂是直线、弯弯腰是曲线、踢踢腿变折线、左右摇摆

教波浪线、转个圈圈螺旋线。

学三、体验发现

程1、找找大自然中藏得线精灵。

序根据图片来找一找线精灵的身影。斑马、森林、沙漠、蜘蛛

网等。

你在哪发现线了呢？

生：电线、笔、头发……

师：看来同学都有一双善于发现的慧眼，那在刚才的

图片中你发现线是以什么样的组合形式出现的呢？

线有粗细、长短、曲直的分别。

展示不同纹理的线。

2、线可以用来表现什么呢？

学生回答。

动图展示，线可以表现物体的外形轮廓、质感、结构、

状态和人的主观感受。

3、找找画家在作品中是如何运用线的。

展示画家作品，学生体验线的不同表现力。

四、尝试表现

1、展示向日葵的图片，让学生观察，你想用怎样的线

精灵来表现呢？

学生绘制向日葵的花冠。

教2、展示用直线和曲线来画的两棵向日葵

你发现了什么？

学同样的对象可以用不同的线来表现。

展示用不同的线来表现的树。

程3、出示不同组合的线条

你想用怎样的线条组合来表现向日葵花和叶子呢？

序学生添画向日葵花瓣和叶子的纹理结构。

五、作业

展示学生用线表现的作品，分析如何用线来表现自己喜

欢的事物。

根据作业，选择自己喜欢的事物，用线来表现。

鼓励学生大胆创作，教师及时给于鼓励评价。

六、展示评价：

将自己的作业展示到黑板（三个不同的版块：色彩大

师、线条大师、抽象大师，让学生对自己的作业有一个主

观评价。）

在他人的作品中你看到了哪些特点的线条，你对他的

作品还有哪些改进建议？

学生评价，自评，教师评价。

将你的红心小赞贴到你喜欢的作品上。