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农村小学教研活动总结

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农村小学教研活动总结

农村小学教研活动总结

一、活动基本情况

本次农村小学教研活动，我们以新课标新理念为指导，以教研组为单位，组织了语文、数学、综合实践等各学科的教学研究活动。通过上课、听课、说课、评课及教学经验交流，教师的教育教学理论水平得到了提高，教育教学理念得到了转变。具体情况如下：

学校现有38位任课教师，全部参加了本次教研活动。学校派出本校教师上研究课12节，市教研室组织的听课达20多人次。其余教师都在本校教研组参加研讨活动。本次活动充分利用远程教育资源，充分发挥了教研组的作用，全员参与，教研活动开展得有序、有实。

二、活动主要做法

1.领导重视，精心组织。本次教研活动学校领导高度重视，不仅在人员上给予保证，而且在教学时间上给予了充分保证。制定方案，精心组织，确保了教研活动的顺利开展。

2.突出主题，立足农村实际，努力做到“三有”。本次教研活动我们结合新课程标准的学习，进一步深化教育观念的转变，紧紧围绕“新理念、标、新教法”主题，结合农村小学教育的实际，努力做到“三有”，即“有主题、有目标、有方法”。我们结合学校实际情况制定切实可行的教研计划。本学期的主题是“新理念下的阅读教学”。我们的教学研究注重了案例的实践性，突出案例的实效性。做到了立足课堂，不脱离教学实际，注重从教师教学过程中的困惑和问题提炼主题。教师们通过说课、听课、评课等形式进行了教学研讨。让每位教师都积极参与课堂教学研讨，达到“人人有收获”的效果。由于研讨活动贴近教师与课堂，使教师们倍感亲切，大家一致认为这样的教研活动非常有实效性。

3.抓实集体备课，发挥集体智慧。本次活动中各组老师团结协作，备课时认真钻研教材，围绕主题共同探讨，各抒已见，发挥集体智慧，形成最佳的教学方案。同时强调老师课后进行教学情况的反思和总结，及时调整教学策略。

4.典型引路、全员参与。在活动中积极鼓励青年教师上好教学研究课，老教师也不甘示弱。青年教师讲课激情奔放、敢于创新；老教师教学经验丰富、方法灵活多样；执教者互动交流、集思广益；听课者气氛浓厚、受益匪浅。在这样的教研活动中老师们既充分发挥了自己的智慧才能，同时也领悟到了新的教学理念及教学方法。

5.相互学习、取长补短。在听课过程中，老师们都能认真记录听课笔记，及时反思自己不足，虚心学习别人的优点和长处并付诸于实践中。

三、存在的问题及改进措施

1.存在的问题：在听课的过程中发现有的教师对新课程理念下的课堂教学认识还不够到位。有的教师备课中体现新课程理念很牵强；有的教师的作业设计缺乏针对性；有的教师的课堂教学方法缺乏灵活性；还有的教师不重视学生的自学能力培养等。

2.改进措施：加强学习是关键。继续加强教师的理论学习，不断推进课堂教学改革，推进新课改的教学实践。要充分利用校本培训和远程教育资源进行培训学习。要学习先进的教育理念和教学方法，不断提高自己的教育教学水平。进一步加强教师间的学习与研讨、反思与总结，不断提升自己的教学能力及业务水平。通过多渠道的学习、多视角的反思、多层次的研讨等活动形式，进一步推进课程改革的实验进程，不断提高实验的有效性。我们还会关注课堂教学的细节问题；切实抓好优秀教师的教学示范课；努力提高教研活动的参与率；继续做好新课改的教学经验总结工作等措施来改进我们的教研工作。

总之，“一分耕耘，一分收获”，只要我们捧着一颗真心去参与去研究去探索去体验去反思去总结去实践去解决教学中的问题，我相信我们的教研活动就会真正做到扎实而有效。

四、活动效果

通过本次教研活动，进一步推进了我校各科教研活动的开展的有序性和实效性；提高了教师的教育教学水平和业务能力；增强了教师的参与意识与责任意识；使每位教师做到有所收获、共同提高；使学校的教研工作逐渐步入正规化、系统化、科学化的轨道。但我们知道教学无止境，学习无止境，探索无止境。在新课程的实施过程中我们还有很多问题还没有解决好，今后我们将继续努力。使每位老师的教改意识增强、教改经验更丰富、教学质量再提高！

农村小学教研活动总结

一、活动背景

农村小学教研活动是提高学校教学质量的重要环节，是促进教师专业发展的重要途径。近年来，随着农村教育改革的不断深入，教研活动的意义和价值越来越受到广大教育工作者的重视。本次教研活动旨在提高农村小学教学质量，促进教师之间的交流与合作，为学生的全面发展提供更好的支持。

二、活动目标

1.提升教师教学水平：通过教研活动，提高教师对教材的理解和教学方法的运用，提升教师的教学水平。

2.促进教师交流：通过交流和讨论，促进教师之间的相互了解和合作，增强教师的团队意识和协作精神。

3.发现和解决教学中存在的问题：通过教研活动，发现和解决教学中存在