译林版高中英语必修第一册课后习题 分层作业答案.docVIP

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分层作业答案与解析

Unit1Backtoschool

分层跟踪检测(一)

Ⅰ.A

【语篇导读】文章主要介绍了一个可以提高英语成绩的暑期青少年语言项目。

1.B细节理解题。根据ProgramSchedule部分中的第一句可知,周二上午十点学生们将在上英语课。

2.D细节理解题。五周的课程费用是$1,600;根据Discounts中的“Thereisa10%discountforeacheilymember.”可知,每增加一名家庭成员,可享受九折优惠。由此可知,两个人的费用为:$1,600+$1,600×0.9=$3,040。

3.A细节理解题。根据ThingstoBring部分中的“Clothes:Shirts,ajacket,longpants,aswimsuit,andcomfortableshoes.”可知,学生应该带必需的衣服。

B

【语篇导读】Ashley误以为有了妹妹后,父母就不再爱她了,因此离家出走。心急如焚的父母发动了很多人一起寻找,最后在警察的帮助下找到了Ashley。作者通过此文告诉孩子们一个道理:父母的爱永不退场,孩子如果觉得自己被遗忘了,一定要告诉父母,而不是采取极端行动。

4.A细节理解题。根据第二段第二句至第四句可知,Ashley认为父母现在不关心她了,不再爱她了,于是选择了离家出走。

5.B细节理解题。根据第四段第二、三句可知,Ashley的父母向警察求助了。

6.C细节理解题。根据第四段第一句及第五段第二句可知,Ashley在森林里饿了好几天。

7.D推理判断题。Ashley误认为父母不再爱她而离家出走,险些付出生命的代价。作者前六段讲了这个有惊无险的故事,第七段指明了讲这个故事的目的:天下父母罕有不疼爱子女者,生活中孩子们如果感到被冷落,务必要告诉父母,万万不可草率行事。由此可知,本文是在对有相同感受的孩子们进行心理疏导,使其避免因类似事件而付出惨痛代价。

Ⅱ.【语篇导读】处理家庭作业是全世界孩子面临的难题,作者提出了几个帮助孩子更快更有效地处理家庭作业的方法。

8.E根据上一句可知,讲述的话题为kid(孩子)和homework(家庭作业)。E项承接上文,对上文内容进行了进一步概括,使得上下文衔接紧密。

9.C根据本段标题“Settingtherightworkspace.”可知,该段的主题是设置正确的学习区域。因此设空句应呼应主题,提及如何设置或选择。根据上一段第二句可知,应该确保玩耍和学习的地方是分开的,以防止孩子在两者之间切换。由此可推断,C项符合语境。

10.B根据下一段末句可知,该部分强调了制定一个学习计划的重要性。B项提出创建学习计划,符合本段主题。

11.F根据上一句可知,不管孩子的学习时间有多长,记得要有几次休息时间。由此可推断,设空句应解释为什么安排休息时间。F项符合对上文的解释,且This指代上文提及的做法,上下文衔接紧密。

12.D根据本段小标题“Understandingteachers’expectations.”可知,该部分强调孩子对于作业任务的理解,由此可推断,设空句作为该部分末尾句,应再次呼应主旨。D项呼应主旨,使上下文衔接紧密。

Ⅲ.【语篇导读】文章报道了在伦敦金斯福德社区学校进行的“汉语桥”比赛颁奖的情况,来自17个学校的140多名师生出席活动并登台表演。

13.It考查代词。分析句子结构可知,动词不定式“tounderstandChina’scultureandtoalsobeabletoworkusingtheChineselanguage”是句子真正的主语,空格处为形式主语,故填It。

14.using考查非谓语动词。空格处在句中不作谓语,应使用非谓语动词形式;use与其逻辑主语ournextgeneration之间为主谓关系,应使用动词-ing形式,故填using。

15.made考查动词的时态。根据时间状语“attheprize-givingceremonyforthewinnersoftheChineseProficiencyCompetition—‘ChineseBridge’”可知,此处表示过去发生的事,所以谓语动词应使用一般过去时形式,故填made。

16.nearly考查副词。空格处在句子中作状语,修饰谓语动词tookpartin,应使用副词形式,故填nearly。

17.held考查非谓语动词。分析句子结构可知,空格处在句中不作谓语,应使用非谓语动词形式;hold与其逻辑主语twocompetitions之间为动宾关系,应用