《铲斗油缸螺杆的加工》教案.doc

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《铲斗油缸螺杆的加工》教案

一、教学分析

（一）授课信息

课程名称

普通机床零件加工

授课对象

数控技术应用专业一年级学生

教学单元名称

铲斗油缸螺杆的加工

教学场所

一体化实训室、实训基地

授课形式

理实一体化

授课学时

4

教材

《普通机床零件加工项目教材》

校本教材

课程标准

学校自编

（二）教学任务分析

该任务选自《普通机床零件加工》项目二以普通车削为主的零件制作任务三的内容。在机器制造业中，有许多零件都具有三角形螺纹，三角形螺纹常用于连接、紧固，在工具和仪器中还用于调节，应用十分广泛。在专业生产中，虽然广泛采用攻丝、套丝、搓丝等一系列先进工艺，但在一般的机械加工中，通常还是采用车削的方法来加工。因此，学习三角螺纹的车削是普通机床加工课程中一个必修的实训课题。同时也是普通车工中级工的知识与技能要求。

（三）学情分析

知识基础

学生已经具备了基本的机械制图、机械基础等专业基础知识。

认知能力

学生不习惯抽象思维和演绎式为主的学习方式，脱离具体职业情境的理论学习困难较大。

学习特点

1.学生对枯燥的理论知识学习兴趣淡薄，主动学习的能力、意识较弱。

2.具有较强的动手能力和模仿能力。

（四）教学目标

知识目标

熟悉外螺纹的加工工艺。

能力目标

掌握螺纹的加工方案，能熟练操作机床并加工出合格的螺纹。

素质目标

1、培养学生分析问题，解决问题能力；

2、引导学生认识到细节决定成败，在今后的学习中不可粗心，不可忽略细节，养成精益求精的工匠精神。

（五）教学内容

1、工艺知识

（1）螺纹的基本常识；

（2）螺纹加工原理、加工方法

（3）螺纹的加工步骤

2、加工技能

（1）螺距的调节、正反车、开合螺母加工技巧；

（2）螺纹加工仿真操作。

3、思政教育

通过播放视频“一颗螺丝导致10亿元损失：NOAA卫星倒地事故的警示”典型事件，引入螺栓的重要性，引导学生认识到细节决定成败，在今后的学习中不可粗心，不可忽略细节，养成精益求精的工匠精神。

（六）教学重点和难点

教学重点

掌握外螺纹加工工艺流程和加工方法

处理方法

通过配合动画，图片资源生动的表达加工工艺，借助动画和加工视频资源生动再现抽象的加工过程。

教学难点

外螺纹加工的操作要领

处理方法

通过信息化网络教学平台、仿真软件模拟熟悉外螺纹加工操作要领，克服教学难点。

教学策略

（一）设计理念

借鉴工作过程系统化课程开发理念，重构课程知识体系，融入思政元素，开发、设计既能够涵盖课程所需的理论知识和实践技能，学生又感兴趣的工艺性教学项目。以挖掘机铲斗油缸螺杆为载体，设计配套学习工作页，基于超星学习通搭建信息化教学平台，建立网络课程学习资源，采用“任务驱动”的形式，在教学实施过程中采用“资讯－计划－决策－实施－检查－评价”六步骤教学法。通过线上线下混合式教学方式，使教与学的过程延伸到课堂之外，提高学生学习兴趣，达到专业技能培养要求。

（二）教学方法与手段

1.教学方法

借鉴德国职业教育“行动导向”模式，结合学生的特点，实行资讯、计划、决策、实施、检查、评价完整的六步法组织教学。教学过程中，根据学生的实际情况，依据职业能力培养的需要，采用多种教学方法，主要有以下几种：讲授法、问题探究法、小组讨论法、仿真教学法、操作演示法等。

2.教学手段

基于超星学习通平台建立网络课程，包括满足学生学习需要的教学标准、教学指南、教学课件、视频、动画资源、课堂实录、习题解答等课程资源，采用交互式教学方式，通过网络使教与学的过程延伸到课堂之外，实现线上线下混合教学。

（三）教学资源

1、flash动画资源：螺纹配合、三角螺纹加工动画

2、视频资源：“一颗螺丝导致10亿元损失：NOAA卫星倒地事故的警示”典型事件、螺纹加工视频

3、文本资源：项目任务书、学习工作页、车床操作说明书

4、仿真模拟软件：

5、网络课程资源：

（1）示范校共建共享《普通车工加工技术》精品课程资源

（2）《普通机床的零件加工》网络课程

6、教材：

（1）崔兆华主编.数控车床加工工艺与编程操作.江苏：江苏教育出版社，2014.6

（2）《普通机床零件加工项目教材》校本教材。

（四）教学评价

根据项目实施过程及加工成果，采用学生自评、互评、教师评价的方式进行零件检测，同时对加工过程中的安全文明生产、工艺合理性等进行评分，将过程考核与成果考核相结合，并填写考核评分表。

教学过程

（一）课前预学

教学环节与内容

教师活动

学生活动

设计意图

课前准备

通过超星学习通平台发布学习任务

学生登录学习通平台，根据任务书要求，预习相关知识

培养学生利用网站资源等信息技术自主学习的意识

（二）课中内化

教学环节与内容

教师活动

学生活动

设计意图

任务资讯

1.教学场地、仪器设备准备，学生分组；【准备】

2.发放任