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小学教案教学设计

1、抽读字母卡片。

2、听写aoe。

3、说说这三个字母叫什么。

1、指导看情境图，说说图上画的是什么地方？画了哪些小动

物？它们在干什么？

2、教学语境歌，出示：

小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯他驮，鱼儿见了乐呵呵。

教学方法同上。读音与“乌龟”的“乌”相似。

顺口溜：嘴巴突出ūūū。

教学方法同上。读音与“小鱼”的“鱼”相似，把第二声变成

第一声。

顺口溜：嘴巴翘起ǖǖǖ。

1、告诉学生īūǖ也是单韵母。

2、看口型，拿卡片。

拿对了，齐读三遍。

抄写īūǖ各一行。

指读卡片：aoeīūǖ.

（1）讲述书写规那么：ī加声调时要省写一点。

（2）出示ī的四声。

（3）教师领读：

第一声：yi衣服。

第二声：yi阿姨。

第三声：yi椅子。

第四声：yi注意。

（4）指名读ī的四声

（1）教师在四线格上写ū的四声，指出ū的中格，声调符号写

在上格。

（2）指名读ū的四声。

（3）引导用ū的四声组词。

（1）范写ǖ的四声。

（2）学生自由练读。

（3）指名试读，教师相机纠正读错的音。

（4）引导用ǖ的四声组词。

（5）开火车读ǖ的四声。

1、出示：a—o，然后指名读。

2、指名说说a和o形体有什么不同。

3、齐读，体会形体的不同。

4、其余几组方法相同。

（1）指名读。

（2）说说横线两边的单韵母读音有什么不同。

（3）齐读。ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ

（1）指名读。

（2）说说横线两边的单韵母分别怎么读。

（3）齐读ó-òé-èǘ-ǜ。

练读课文。