第10课《小石潭记》课件+2023—2024学年统编版语文八年级下册.pptx

作者:柳宗元;;柳宗元（773～819）唐代著名文学家、哲学家。字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，代宗大历八年（773年）出生于京城长安，贞元九年（793）中进士，宪宗元和十四年（819年）客死于柳州，享年不到50岁。因为他是河东人，世称柳河东。又因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有《柳河东集》。;;;;他的被贬，还在十年之前，贬放地是湖南永州。他在永州待了十年，日子过得孤寂而荒凉。亲族朋友不来理睬，地方官员时时监视。灾难使他十分狼狈，一度蓬头垢面，丧魂落魄。但是，灾难也给了他一分宁静，使他有足够的时间与自然相伴，与自我对话。于是，他进入了最佳写作状态，中国文化史拥有了《永州八记》和其他篇什，华夏文学又一次凝聚出了高峰性的构建。?——《文化苦旅》余秋雨;朗读课文，熟悉内容。;作者是从哪些方面写小石潭的？写了哪些内容？;;从小丘西行百二十步，隔篁竹，;伐竹取道，下见小潭，

水尤清冽。;;;潭中鱼可百许头，

皆若空游无所依。;日光下澈，影布石上，

佁然不动;俶尔远逝，;;坐潭上，四面竹树环合，

寂寥无人，;同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。;巩固生字的读音：;从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。;翻译;翻译;1、第一段写了什么内容？这一段写景用了什么写法？;背诵一二段;翻译;同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。

;思考与讨论;探究深化

???

在阅读了这篇游记后，你认为小石潭的风景奇特在什么地方呢?;小石潭的“奇”;讨论：;作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才会有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似与游者相乐的愉悦心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。就很自然的融情入景了。

;作者的情感为什么会有由“乐”到“忧”的变化？你从哪些地方“看到”作者的和;感情的变化;;快乐短暂，凄怆永恒。真实的柳宗元抑郁而忧伤。;;

小石潭的凄冷，是作者“忧愁苦虑、凄凉寂寞”心境的真实写照。永州山水以其独特的性灵吸引柳宗元，使他暂时摆脱烦恼，消解忧愁，同时永州山水也教柳宗元孤寂悲凉的心境物化。物境情境，浑化无迹，真正实现了情景交融的至高境界。寄情山水不是目的，寄寓自己的不幸遭遇，倾注无尽的怨愤抑郁，才是柳公的真意！;小石潭记;小结：;根据图片提示背诵课文;探究、发现：

看看这些词的用法有什么特点？;一词多义归纳：;从小丘百二十步，隔，闻，如，心。伐竹，下见，水尤。全石以为底，，卷石底，为，为，为，为。青树，蒙络，参差。?

潭中鱼，皆若。日光，影布，佁然；俶尔，往来。似。?

潭而，斗蛇，明灭。其岸势，不可。?

坐，四面，寂寥，

凄寒，悄怆。以其境，不可，乃。?

;从小丘，隔，闻，如，。伐竹，，。

全石以为底，，，为，，，。

青树，，。?

潭中鱼，。日光，

，；俶尔，。似。?

潭，斗，。其岸势，不可。?