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感师恩颂师德精彩演讲稿5篇

感师恩颂师德精彩演讲稿篇1

尊敬的评委：

大家早上好！

青春在这里闪光。

当我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小草有人曾写过这样一首诗

——不是我的，我决不奢求，是我的，我也不放弃虽然我活的不算鲜艳，但活

着，有自己的颜色，打扮自己，也打扮大地如果心的世界中只有自己，那就什

么都会叹息……

几年前，我报考了水电学校师资班，却从来没有想到自己会成为一位光荣

的人民教师但我并不后悔，因为我知道，一组普通的音符，倘若排列在同一音

阶上，就谱写不出优美的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创造出动

人心弦的乐曲生活也是如此，倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取，那

么生活的乐章只能是杂乱的，断续的，伟大的事业也只能是沙砾上的大厦，不

摧自垮。

通过几年的教育实践，我真实地感受到——当老师，能使我的人生充实，

精神愉悦，使我感到高尚因为教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的

希望每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感是的，我们甘为人

梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，

在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生虽然平凡，我们的脊

梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在课改的关

键时期，作为一名青年教师，我们更应该以饱满的热情，积极、主动地态度去

学习，迎接挑战在工作中，经常向其它教师请教，参加外出培训，以及个人有

针对性地学习，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。

我时常为自己是一名教师而自豪，为全体教职工上下一心、团结奋进、求

实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服，更为鸭子口

乡的教育事业而祝福。

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一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切虽然我们不指望能培养出

多少牛顿和爱迪生，但也绝不能让牛顿和爱迪生在我们的手中埋没是

啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照但是，我既

然选择了这个职业，就会无怨无悔这里有我的追求，这里有我的爱让我们守候

在那方黑土地，用三寸长的白铧犁耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中

闪光！

我的演讲结束，谢谢大家！

感师恩颂师德精彩演讲稿篇2

师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学

生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，

才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱

心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼

爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质

上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济

的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，

学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，

也正是这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿

童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地

选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你其中能找到创造的喜悦。”正因为

爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充

满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。

教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美我人生的开端掌握教

师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自

然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身

边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总创造

奇迹，创造新的人。如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生

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是花朵呢，我一定做我护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当我称职的

园丁；如果我的学生是卫星，我一定当我把他们送上万里征程的火箭；如果我

的学生是火箭呢？我一定当我一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉