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小学四年级语文教研组工作总结锦集

小学四年级语文教研组工作总结锦集1

本学期，我们四年级语文备课组在教导处的领导、关心下，几位

语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成

备课活动多次，较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将

结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中汲取经验，找出

不足，以便今后能更好地开展工作。

一、和谐的团队

备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，

加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有8位语

文老师，我们的目标一致，步伐也一致。

1、磨课全员参与

一个学期以来，凡是组内教师执教公开课，无论是组内的研讨

课，还是市级展示课，还是义务教育现代化学校评估课，执教老师

总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教。围绕无锡市的验收，我们老

师在磨课上花了大量的心血。而在一次次试教的过程中，组内老师

都会悉心地听课，耐心地指导。平日里，我们四年级语文组几位老

师都非常注重自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中

的得与失、成与败进行深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。

大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思积

极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的

设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、走廊、教室

里……到处有我们一起讨论的身影。我们组以较好的质量完成了验

收任务。徐洪娣老师勇挑重担，朱永娟、华春萍、张洁老师磨课投

入，直到上完验收课。

2、备课资源共享：

我们年段在学期初就制定了备课组的活动计划，安排好各项工

作和具体的负责人，对备课组的工作进行细化分工，保证了每周一

次的备课组活动，主题明确。切实抓好集体备课，形成共享教案，

并于授课前一周发放到各位教师的手中。本学期我们备课组组织多

次评课活动，各位老师都能在研讨中积极大胆地提出自己的想法。

备课组积极推进常规检查制度。每个老师都能视反馈情况进行

有效的改进，做好平时的工作，迎接期末综合考核。

3、作业及测试中体现集体智慧：

我们组老师能按统一要求完成学生作业的布置和批阅。作业是

对学生学习效率、对教师教学效果的一个检测。我们年段的每位老

师都能严格按照学校的要求，认真批改每一份作业，指导学生及时

订正，提高作业的质量，并及时调整自己的教学进度与教学方法。

在期末复习中，我们也是分工明确，各负责一个内容的归类，有问

题互相探讨。

在培优辅差个别辅导上，年段的每位老师各显神通，切实地提

高了年段学生的学习成绩。特别是朱永娟老师、华春萍、张洁老师，

利用课余的时间，能扎实地进行学生的辅导。

二、务实的团队

对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，提高学

生的语文素养，一直是我们所思考，所探索的问题。在教学方面，

大家狠抓教学质量。课前，按学校提出的备课要求认真备课，努力

上好每一节课。每周二下午两节课和周六上午，大家在一起坚持学

习教育教学理论，认真进行集体备课。这个学期，我们从每个单元

选出二至三篇重点课文，先由备课中心发言人深入研究，备好课，

再互相交流，寻求最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，

力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。在常规教学中，老

师们深钻教材，领会课标的年段目标，认真备课，认真上课，认真

辅导。除备课组坚持每周集体备课外，还坚持利用好周六上午的时

间一起研讨。平时，老师们不仅要指导学生朗读训练，还要抓好识

字、写字，尤其是写字的习惯能力的培养，老师们还得规范学生的

书写，为求做到，规范美观。为了夯实学生语文的基础，老师一面

抓好课堂教学，一面对学生进行个别培优和扶差。测查结果令人满

意，我们有两点收获：

一、明白了抓好课堂教学的重要性。

二、明白了抓了学生习惯的重要性。

重点在以下方面得以体现：

1、让课堂更有效：

我们组的语文组老师能认真执行学校教学处有关上课的要求。

课前、课中、课后目标明确，尽量克服随意性，有效地反思促进课

堂效率的提高。力争向40分钟要质量，力争每一节课都让学生有一

些收获，致力于学生“两个习惯”（文明习惯及学习习惯）的培养。

我们年段老师在平时的`活动中就注意交流自己在课堂教学中的

一些信息，在吸取别人长处的基础上不断地完善自己的课堂教学，

在集体的大智慧中做到个体的快速进步。

2、课后反思促成长：

这学期，我们组基本上每位老师