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小学四年级数学《卫星运行时间》优
秀教案范本三篇
探索两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算。激发学
生学习两、三位数乘法的兴趣，树立学生计算的信心。下面就是
给大家带来的小学四年级数学《卫星运行时间》优秀教案范本三
篇，希望能帮助到大家!
小学四年级数学《卫星运行时间》优秀教案范本一
教学内容：
卫星运行时间(教材33―34页)〔三位数乘两位数的乘法〕
教学目标：
1.能结合具体情境估计两、三位数乘法积的范围。
2.探索两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算。
3.能运用乘法运算解决一些实际问题。
教学重点：
三位数乘两位数的方法及简便运算。
教学难点：
三位数乘两位数的算理。
教学用具：
课件
教学过程：
一、创设情境，提出问题
1.课件演示第一题人造卫星发射实况，引出卫星绕地球一
圈需要114分，教师接着问：2圈、5圈、10圈呢?让学生计算
所需要的时间，激发学生的计算兴趣;
2.思维引导：绕地球21圈需要多长时间?列式11421;
3.揭示课题：卫星运行时间
二、合作探究，解决问题
1.提问：你怎么能很快估算出结果?把你的好方法介绍给大
家好吗?
(交流并归纳出估计的方法，对于问题的学生及时鼓励，提
高他们的自信心。)
(11421的积比2000多比2500少)
归纳总结：将两个乘数分别按“四舍五入”法求出近似值，
再将近似数相乘，所得的积作为估计的结果。
2.引导用其他方法计算。(分组讨论，教师巡视，展示学生
的计算方法)
①把21看作20加1②把21看作7乘3
1142111421
=114(20+1)=114(73)
=11420+1141=11473
=2280+114=7983
=2394=2394
③把114分成100、10和4④用表格计算
1142
=(100+10+4)21
=10021+1021+421
=2394
3、因势利导，挖掘竖式算法。
以前之学过乘数是一位数的乘法……11421
⑵算理：乘得的数字该怎样对齐?
⑶引导学生用自己的语言归纳
归纳总结：用竖式计算三位数乘两位数，先用两位数个位
上的数去乘三位数，得到的末位数和两位数对齐，再用两位数十
位上的数去乘三位数，乘得的末位数和两位数的十位对齐。然后，
把两次乘得的数加起来。
⑷课本34页试一试
①54312列竖式时调换两个乘数的位置：31254
②40825因数中间有0的计算方法
③47210因数末尾有0的简便算法
三、反馈练习，强化理解
1.填空
①两位数乘两位数，积可能是()位数，也可能是()位数。
②用因数十位上的数去乘另一个因数时，所得的积的末位
数要和因数的()位对齐。
③在计算整数乘法时，如果因数末尾有0，可以先把0前
面的数()，然后再看因数末尾一共有几个()，就在乘得的数的末
尾添上几个0。
④括号里能填几?
600()120XX00()801
2.对号入座。(将正确答案的序号填在括号里)
⑴计算28050，积末尾有()个0。
A.2B.1C.3D.4
⑵三位数乘两位数，积最少是()。
A.三位数B.四位数C.五位数D.不能确定
⑶67253=()
AB.67250+6723C.600537253
3、竖式计算。课本34页练一练第一题(让学生口述算法，
并强调相同数位对齐，从个位乘起等。)
4、森
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