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《老年病学》消化疾病教学设计说明
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教学设计
讲授课程：老年病学
.学习帮手.
《老年病学》消化疾病教学设计说明
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授课专业：临床医学本科
授课年级：2013级
授课教：康善平
.学习帮手.
《老年病学》消化疾病教学设计说明
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中医药大学教学设计
所授课程《老年病学》成蓓曾尔凡主编科学技术出版社
课程章节第9章消化系统疾病授课学时3
所属院、部临床医学院内科学教研室设计者康善平
授课专业临床医学本科授课年级2013
一、导言（引起学习动机，导入主题）
本章节课程包括了老年人常见消化系统疾病胃食管返流、慢性胃炎、消化性溃疡、便秘临床
表现、并发症、诊断、治疗及急性并发症的诊疗等内容；要求学生具备老年消化疾病的临床
诊疗能力。
以典型病例为线索贯穿整个课堂，结合课前的微视频自学，以及多媒体多样的表现方法，使
学生在理解的基础上掌握并运用知识，突出学生为主体，调动学生的积极性，注重综合素质
的提高，引导临床治病的正确观点。教学中注重渗透感情教育，体现教书育人。
二、学习目标[知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）]
1、教学目标：
知识目标：
（1）熟悉老年人常见消化系统疾病胃食管返流、慢性胃炎、消化性溃疡、便秘病因病理。
（2）了解老年人常见消化系统疾病在症状、治疗方面与青、中年人有何不同。
（3）掌握老年人常见消化系统疾病胃食管返流、慢性胃炎、消化性溃疡、便秘的临床表
现、诊断、鉴别诊断及治疗。
技能目标：
（1）通过学习，使学生具备分析临床病例，制定合理治疗方案的能力；通过学习消化道疾
.学习帮手.
《老年病学》消化疾病教学设计说明
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病诊疗，加强学生对老年病发病、诊断、治疗更加深入的认识。
（2）通过多种教学方式，调动学生学习的主动性、积极性，培养学生综合分析问题的能
力。利用课下各种形式的互动，培养学生利用多种信息资源自主学习的能力。
学习态度与价值观（情感）：
（1）通过学习让学生认识到老年人消化系统疾病发病的严峻现状，端正学习态度，激发学
习兴趣。
（2）通过学习老年消化疾病发病的特点，使学生认识到老年病的重要性，引导建立学生的
医者仁心价值
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