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四年级下科学教学实录食物包装上的信息_教科版
四年级下科学教学实录食物包装上的信息_教科版
四年级下科学教学实录食物包装上的信息_教科版
四年级下科学教学实录-食物包装上得信息教科版
一、材料展示,激趣导入
师:(课件出示超市有包装得食品画面)请看大屏幕,同学们,您到超市购买过食品吗?
生:购买过。
师:您是怎样选购到自己需要得食品得?
生:先找,找不到就问,然后看。
师:看什么?
生:看食品包装上得名字。
生:看图案,看生产日期。
师:想不到小小得包装也能代替营业员给我们提供很多信息,今天我们就来研究食物包装上得信息。
二、观察实物,学会整理
(屏幕出示)活动一:小猜想家
师:凭您得生活经验猜一猜食品包装上有哪些信息?
生:名称、商标。
生:厂家、地址。
生:生产日期、保质期。
师:真是这样吗?请大家仔细观察老师为大家带来得食品(瓶装太子奶)包装上得信息,比一比谁发现得信息多,谁发现得信息与众不同?
师:您发现了哪些信息?(随机板书)
生:我发现了名称、商标、地址、电话、配料,还有一些英文、
师:还有谁补充?
生:还有生产许可证、代码、质量认证标志、条形码。
师:谁还发现不同得信息?
生:我还发现这里有一个环保标志,这里有一个小缺口。
师:同学们发现得信息真多,您们知道这些信息得意思和作用吗?
生:标注厂家、地址,我们发现食品有质量问题可以去找厂家、
生:环保标志提醒我们要讲清洁卫生,吃完食品后不乱扔食品袋。
生:生产日期表示食品是哪一天生产得。
生:条形码里藏着食品得很多信息,如价格等。
生:小缺口方便我们从这里撕开食品。
师:其实小缺口还表示这是一种要求密封得食品。由于食品得性质不同,包装上得信息也不同。
小结:有了这些信息,商家才利于销售,消费者才能放心购买。
师:那么一般食品得包装上有哪些信息呢?我们一起来梳理一下。
(屏幕出示记录卡1“一般食品包装得信息,师生共同梳理)
师:(点击课件:国家也对食物得包装做出了许多明确得规定,如名称、生产商、商标、生产许可证、生产日期与保质期、成分、保存方法等,制造商必须按规定正确标注这些内容。)否则就属于不合格产品,目前市场上就有一些假冒伪劣食品或“三无”食品,同学们要小心选购。
三、合作研讨,学会选择
师:假如我们现在要购买一种食品来吃,您认为什么信息最重要?
生:我认为生产日期最重要,因为过了保质期就不能吃了。
师:今天我们就重点研究保质期。
师:生产日期表示什么?保质期表示什么?
生:生产日期表示食物是哪一天出厂得。
生:保质期表示它从生产那天起可以存放多久。
师:把您带得食品得生产日期和保质期找出来写在记录卡上(屏幕出示记录卡“记录食品保质期)
师:有不能吃得吗?
生:我得饼干过了保质期不能吃了、
师:今后买任何食品之前都要看一看生产日期和保质期,算一算能否安全食用。
师:您们带来得这些食物得保质期一样吗?
生:不一样、
师:把您们组上得食物按保质期得长短排序,您有什么发现?
生:我们发现不同得食物保质期长短不同。
生:我们这一组面包保质期最短,可乐保质期最长、
师:我们发现不同得食物保质期不同,对此,您有什么问题吗?
生:不同得食物保质期为什么不同?
师:其她组还有什么问题?
生:影响食物保质期得因素有哪些?(屏幕出示此问题)
师:怎样才能找到答案呢?
生:到食品得包装上找答案。
师:观察包装上得信息,比比保质期不同得两种食品有哪些不同?想想食物保质期得长短跟这些不同得地方有关吗?
(小组讨论,师巡视指导。)
生:我们发现果冻和八宝粥包装不同,所以我们认为保质期得不同和包装有关、
生:都是百事可乐,但塑料瓶装得和铁皮装得保质期不一样,所以我们也认为包装影响了保质期。
生:袋装鲜牛奶和盒装伊利牛奶也是包装不同,保质期才不同。
生:我们发现袋装牛奶和袋装瓜子都用塑料袋包装,它们得包装差不多,但保质期不同,由此推测食物保质期得长短还和食物本身特点有关。
师:还有哪组能举出这样得例子?
生:面包和饼干包装差不多,但保质期不同,因为面包湿些,饼干干些。
生:鱼片和火腿肠也是,一个是鱼,一个是猪肉,食物特点不一样。
生:我们认为食物保质期得不同和配料有关,因为配料里含有防腐剂,能延长保质期。
师:防腐剂得确能改变食物得某些特点,延长保质期,但同时也对人体健康不利,商家过量使用是违法行为。为了让顾客放心购买,许多商家在食物包装上特别注明不含防腐剂,如伊利盒装牛奶,以后我们可要留意观察细心选购。
师:我们再来看看太子奶哪些是您熟悉得配料?猜猜它起什么作用?(生汇报)
师:您不熟悉得配料有哪些?敢猜猜它们得作用吗?(生猜想)
师:看来影响食物保质期长短得因素很多,除了这几种情况外还有哪些,课后再去探讨研究影响食物保质期长短得因素和各种陌生配料得作用、现在咱们到聪明屋去
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