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小学值周工作总结5篇7篇

小学值周工作总结5篇篇1

四年级下学期，我继续担任四年级的数学教学工作。一学期来，我努力根据学生的实际情

况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过

程，取得了一定效果。现总结如下：

一、以课堂教学为核心

1、备课

学期初，钻研了《数学课程标准》，教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。学期

中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎

样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过

程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。针

对教学重，难点，选择学生的探究结果，学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能

力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽

量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数

学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做

法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合

低年级学生遗忘快，不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知

识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由”薄”变”厚”，再变”薄”的过

程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。

3、批改作业

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师

点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满

分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原

因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速

度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，

对学生的回答采取”扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问

题，乐于思考。

5、做好测试评估工作

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的

依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生依据，

而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模

式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能

让学生从不同角度掌握，运用知识。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变”以知识为本”的传统认

识，树立”以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出”乐，

实，活，新”的教学情境。激发学生的兴趣，解放学生的眼睛，嘴巴和手，创造让学生操作，

实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心

境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、参加教育教研活动

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创

新意识，实践能力的方法和途径。

2、积极参与学校网络教学的研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准

备。

总之，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实

施，为学生今后的发展服务。

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小学值周工作总结5篇篇2

时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担任的是高一

年数学的教学工作，由于是新课改年段，对于我来说是一个新的挑战，回想半年的工作，感觉

有成功也有不足，现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结：

一、政治思想方面

本学期，本人认真学习新课改的教育理论，认真钻研课标，不断学习和探索适合自己所教

学生的教学方法，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成

比较完整的知识结构，同时