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小学体育《跳绳》教案设计

小学体育《跳绳》教案设计（精选13篇）

作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，

借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的小学体育《跳绳》教

案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学体育《跳绳》教案设计篇1

教学内容：

1、游戏：跳绳接力

2、原地投掷垒球

在这次课中，以坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成

长。激发学生的运动兴趣，兴趣的培养是实现体育与健康课程目标和

价值的有效保证。本着以学生发展为中心，教师为主导。充分发挥学

生学习的积极性和学习潜能。为了学生的个体差异，确定学习目标和

评价方法，从而使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。

教师通过讲解、示范，指导学生积极的学习，所采用的引导、鼓

励、表扬、比赛等激发学生的共同参与。从整体看课前的教学目标，

计划、教材的选用、设计，都很成功。

一、在游戏部分教学内容的合理达配，对学生的学习产生浓厚兴

趣。

在游戏中安排了复习课：“前滚翻”和同学们特别喜爱的跳绳运

动。用竞技的形式，将这两项结合起来对学生产生浓厚的兴趣，使学

生在娱乐中学习，产生学习的欲望，这样就像一根无形的指挥棒，牵

引着五十几位同学的心，这样让注意力不集中小学生都吸引过来。

将复习课安排在游戏中

1、是起到巩固的效果；

2、是辅导个体差异的学生；

3、是无形中形成了积极的练习作用。

二、师生的共同参与，激发了学生的练习欲望。

在游戏、学习中以学生为中心，教师为指导者。这样就形成了教

学相长，让学生也成为教学的设计者。在游戏和放松练习的过程中，

教师主动、积极地和同学们共同练习，主动参与，既起到组织者的作

用，又发挥其引导学生的作用，学生练习的积极性得到充分调动，学

生练习的时间增加，练习密度加大，这样很好地完成了教学任务。

三、注重学生三基的培养。

教师通过讲解、示范、指导；注重学生基本知识、技术、技能的

学习。让学生知道什么而且更要让他知道为什么；教师是学生学习的

榜样，基本技术、技能的学习，是直接关系到动作质量的好坏，教师

的技术、技能，对学生的终身体育锻炼至关重，所以加强教师自身素

质也不容复视。

四、学生对在授课的过程中有以下几点需加强：

1、教师的语言应接近学生的年龄，这样才能更好地体现学生的主

体地位。

2、培养学生良好的习惯是一个长期的工作，要坚持不懈地培养学

生良好的身体姿态，扎实贯彻健康第一的思想。

3、加强组织纪律，加强课堂的组织。

小学体育《跳绳》教案设计篇2

一、设计理念

本课依据《体育与健康课程标准》（水平二）的目标要求，以跳

绳为主教材，通过学习。使学生自主了解、探究、掌握跳绳的多种跳

法、相关知识、使学生总结出《跳绳》与身体的关系。让学生利用已

有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将

自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，

使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、

合作精神。

二、学情分析

本次授课对象是小学三年级学生。活泼、好动是学生的天性,他们

对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣，喜欢学习别人的运动技能与技巧。

自信心强，对自己的能力估计过高，存在着娇气、任性，缺乏一种合

作精神。通过本课学习提高学生的团体精神与合作意识。使学生关心

和重视老师和同学们的态度与评价。在教学中针对学生的心理、生理

特点，灵活的安排形式多样的跳法练习。在课堂上为学生创设一个公

平、竞争的氛围，留给学生一定的学习空间，引导学生自主学习、合

作学习、探究学习，使学生在观察思考中得到启示，在学习的实践中

获得知识、方法与技能。教学中采取多表扬，少批评的原则。注重个

体差异。使学生在参与活动中获得成功感的喜悦。

三、教材的选择

跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为

主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简

和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和

性别。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较

好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内

脏机能的发展，对于发展弹跳