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小学五年级阅读计划书（33篇）

小学五年级阅读计划书（通用33篇）

小学五年级阅读计划书篇1

教育发展的现实，已非常真实地告诉我们，最难改变的是我们

内心深处那紧锁的东西，最难打败的还是我们自已。教育的发展，

应建立在学生与教师的共同发展之上，这样的发展，还需要教师人

文底蕴的支撑，以文学的修养来丰富我们的人生，以一种对读书的

喜悦和激情，以促进学生阅读、提高语言文字表达能力的提高，让

师生在读书实践中体验阅读的快乐。

一、活动目的：

1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，

让他们的内心浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高阅读和欣赏

的水平。

3、让学生在读书中体验到读书给自己带来快乐。

4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得

愉悦。

二、活动分目标：

让读书成为习惯，让书香溢满班级。

让师生感受读书乐趣，用读书铸造书香班级。

让读书成为师生的精神需要，让读书提高师生的生命质量。

三、读书口号：

好书伴我快乐成长!

四、准备工作：

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意

义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好

班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

五、活动安排：

九月

学生列出自己已读书目和预备阅读书目单，进行广泛阅读。不

对学生的阅读进行过多的限制，先让学生自由选择阅读时间和阅读

书目，不定形式自主阅读。只是在读物选择上教师要把好关。所进

班级图书应经过教师的检查允许后才可进行阅读。然后逐渐加以规

范，提高阅读层次，加强阅读指导。让学生自己能主动走上阅读之

路。

十、十一月

搞一次读书汇报或读书专题活动。设计活动方案，汇报形式要

多样(古诗诵读、讲故事、表演故事情节、唱、画等)趣味性(符合学

生年龄特点)。真正起到引领学生阅读的作用。通过活动来提高学生

的能力，把读书活动推向高峰，使学生读书成为像生活中吃饭、喝

水一样必不可少。

十二、一月

学校搞一些阅读成果展，促进学生读书活动的持续性。评选出

读书过程中读书最多的学生，举行读书朗诵比赛。积极参与学校组

织的作文比赛。

①语文课在语文老师指导下阅读10分钟;

②课间自由阅读5分钟;

③下午课外活动时，自由到图书柜、阅览室阅读。

《草房子》曹文轩四大古典小说名著《海底两万里》

《女生日记》《男生日记》杨红樱

《我要做好孩子》黄蓓佳

《小王子》(法国)圣埃克苏佩里

《爱的教育》(意大利)亚米契斯

《昆虫记》(法国)法布尔

《窗边的小豆豆》(日本)黑柳彻子(精读书目)

小学五年级阅读计划书篇2

一、指导思想：

一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一

个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情

邀游，用一滴水的力量汇聚成一片知识的海洋，真正让学生在读书

中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定

本学期师生共读一本书，共写一篇随笔计划。

二、阅读目的：

歌德说读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。雨果则说：

书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光

明的饮料。确实，一本好书能够陶冶人的情操，教人怎样做一个正

直的人。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，

会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是

非、分清美丑。

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成

热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人

心脾的书香里。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3、通过开展师生共读一本书，共写一篇随笔，促进新教育的开

展，以读促写，走读写结合之路，提高学生的思维空间和自身素质。

三、阅读书目：

《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《小王子》、《青鸟》、

《希腊神话》、《假如给我三天光