2024秋新人教版道德与法治7年级上册教学课件 11.1 探问人生目标.pptx

11.1探问人生目标

人的生命活动01人生目标的重要性02如何实现人生目标03自学问题：

活动一：思人之本质我国古人曾说：天地之间，人为贵。人是理性动物，是一个对理性问题能给予理性回答的存在物。——苏格拉底人是没有羽毛的两条腿动物。——柏拉图人类在本性上，也正是一个政治动物。——亚里士多德人是什么？

思考狼孩与鲁滨逊狼孩与鲁滨逊相比，结果为什么不一样？这说明了什么问题？活动一：思人之本质

马克思觉得，人的本质在于人的社会性，具体地说包括两方面：在人与动物相区别的层次上，人的本质在于社会劳动；在人与人相区别的层次上，人的本质在于社会关系。马克思1818年5月5日-1883年3月14日人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——《费尔巴哈的提纲》人的本质是一切社会关系的总和

Part章节01人的生命活动

活动二：探人生目标之义马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己头脑中把它建成了”结合材料，小组讨论建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。

动物的活动：无意识的、本能的活动人的活动：有意识的，有目标活动。人能积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目标的生活。人的生命活动与动物的区别二者区别

人生目标的重要性Part章节02

小组分享：习近平总书记的这段话对我们树立人生目标有什么启示？活动三：寻人生目标之重

人生目标的重要性人生目标决定走什么样的人生道路人生目标决定持什么样的人生态度人生目标决定选择什么样的人生价值标准

人生目标的重要性①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰、克服困难、坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。

怎么实现人生目标Part章节03

小组合作探究根据马斯洛需求层次理论，探究怎么实现人生目标？活动四：行人生目标之法

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

。BCA怎样实现人生目标①人生目标可以分为长远目标和近期目标。②只有分阶段实现一个个近期日标．才能实现长远日标。所有近期日标都是围绕长远目标展开的。③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上、朝着实现长远目标迈进。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞