小学五年级上册美术《美丽的纹样》教案(真题4篇) .pdfVIP

小学五年级上册美术《美丽的纹样》教案（通用4篇）

小学五年级上册美术《美丽的纹样》篇1

教材分析：

本课是“设计·应用”课程之一，了解纹样的基本知识，掌握其图

案装饰的一般规律，知道纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以

前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对

纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。

在生活中，有许多漂亮的图案和纹样装饰并美化着我们的生活。

这些图案是设计师们怎样想到和设计的呢？本课教材图例中，出示了

玫瑰花图案的演变过程，它能引导学生了解纹样的变化过程，并激发

学生学习的积极性。教材中展示了对称式、均衡式的两幅纹样，教师

也可以让学生课前准备一些纹样的图片，学生欣赏交流并归纳单独纹

样的骨架结构以及它们的特点；让学生能够直观感受骨架结构的不同

所带来的视觉效果的区别。第5页欣赏各种纹样在不同地方的应用，

主要让学生了解纹样在日常生活中的广泛运用。相对5年级学生来说，

欣赏学生作品，更浅显易懂。贵州布依族妇女在制作蜡染，教师可视

为拓展部分，教师可以根据各个地区的一些和纹样有关的特色进行拓

展（如四川地区，可欣赏羌绣、蜀锦）。

这一课是结合学生所掌握的图案构成和色彩知识，进行设计单独

纹样。学生已经学过一些简单的图案知识和大部分的色彩理论知识，

通过师生的共同努力，本课的学习应很快能达到教学目标。

教学思路：

欣赏一些有纹样的生活用品，调动学生学习的兴趣，同时在欣赏

中提高学生的审美能力。教师可采用多种方式进行教学，通过学生对

玫瑰花纹样变化过程的了解，让学生掌握纹样的写生变化过程。在欣

赏中了解单独纹样的骨架结构，感受他们的不同美感。通过教师的示

范、学生体验等方法让学生学习和掌握纹样变化的技法。在创作过程

中，激发他们的学习兴趣，通过欣赏、感受和表现，提高他们的观察

能力和绘画表现能力。

教学建议：

教学一

（一）导入新课

欣赏生活中利用纹样装饰的生活用品。（初步感受纹样的美感。）

学生交流，教师小结。

板书课题：美丽的纹样。

（二）欣赏，探究纹样

1.课件展示大自然的花卉和图案中的花卉，形成对比。

交流：花卉纹样的变化过程。

教师小结：变化方法要经过夸张变形来表现。

2.欣赏单独纹样，了解单独纹样的骨架结构。

3.构思、设计单独纹样。

（三）学生作业

1.利用纹样的绘制方法，设计单独纹样。

2.可以用绘画、粘贴等形式制作。

（四）展示作品

1.学生互相评价。

2.教师点评、小结。

（五）课堂延伸

课后请同学们尝试用电脑画图软件，制作单独纹样。

教学二

（一）激趣导入

分组欣赏和交流学生课前准备的生活用品,了解纹样的形状、作用，

感受纹样的美。

（二）感知探究

1.课件欣赏，找一找单独纹样的技法有哪些？

2.小组间互相学习交流单独纹样的变化过程和骨架结构。

（三）学生实践操作

设计一个单独纹样，表现形式不限。

（四）作业展评

选组内优秀的作品进行评价。

评出“小小设计奖”“小小创意奖”。

（五）课堂延伸

1.今天我们设计的纹样你准备把它用在哪儿?

2.学生欣赏连续纹样，简单了解。

评价建议：

1.能否运用点、线、面完成单独纹样的设计。

2.能否用不同的技法表现纹样。

3.能否表达自己创作的纹样所要运用到的地方。

小学五年级上册美术《美丽的纹样》教案篇2

教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规

律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、

线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行

装饰。培养学生的审美能力和动手能力。

教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合

图形的纹样。

教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设

计制作适合纹样。

教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。

教学内容：

1、组织教学导入新课

欣赏图案将学生带入美丽的图案中

(图案本身的魅力