2016年秋九年级化学上册 第1单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学教案 （新版）新人教版.docxVIP

2016年秋九年级化学上册第1单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2016年秋九年级化学上册第1单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学。本节课将围绕以下几点进行讲解：

1.化学实验的基本操作：包括仪器的使用、药品的取用、溶液的配制等，让学生掌握化学实验的基本技能。

2.化学实验的安全常识：了解实验中可能存在的危险，学会如何预防和处理实验中的意外事故。

3.实验观察与记录：培养学生观察实验现象的能力，并能准确、详细地记录实验结果。

4.实验报告的撰写：指导学生如何撰写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验现象、实验数据及分析等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了部分化学基本概念和原理，本节课将通过实验操作，让学生将这些理论知识与实践相结合，加深对化学知识的理解和记忆。同时，本节课的实验操作技能的学习，为学生今后更深入的化学学习打下基础。

二、教学目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验操作，培养学生的观察能力、思考能力、实验能力和问题解决能力，使学生能够运用科学的方法和思维方式进行探究和解决问题。

2.证据意识：在实验过程中，培养学生收集和分析实验数据的习惯，培养学生对实验结果进行验证和质疑的能力，提高学生的证据意识。

3.科学态度与价值观：通过实验操作和安全教育，培养学生的科学态度和责任感，使学生能够正确对待实验中的成败，具备良好的科学道德和实验素养。

4.创新与实践能力：鼓励学生在实验中发挥自己的想象力和创造力，尝试改进实验方法，提高实验效率，培养学生的创新精神和实践能力。

5.团队合作与交流：在实验过程中，培养学生分工合作、协同解决问题的能力，同时鼓励学生表达自己的观点，提高学生的沟通和交流能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了化学基本概念、原理以及一些基本的实验操作。他们对化学实验有一定的了解，掌握了一些基本的实验技能，如仪器的使用、药品的取用等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验普遍感兴趣，尤其是那些能够直观展示化学现象的实验。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和观察能力，能够进行简单的实验操作和数据分析。在学习风格上，学生喜欢通过实践和动手操作来学习，对直观、有趣的实验内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验操作方面，学生可能对一些复杂的实验步骤和操作技巧掌握不够熟练，需要老师在课堂上进行详细的讲解和示范。在实验观察方面，学生可能对一些微小的实验现象观察不够仔细，需要老师引导他们进行细致的观察和记录。此外，学生在实验报告撰写方面可能存在一定的困难，需要老师进行具体的指导和修改。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：老师在课堂上对实验操作步骤、安全常识等进行讲解，为学生提供系统的知识结构。

-讨论法：学生分组进行实验操作，鼓励学生相互交流讨论，培养团队合作精神。

-案例研究：老师提供一些实验事故案例，学生分析原因和处理方法，提高学生的安全意识和问题解决能力。

-项目导向学习：学生分组进行实验项目设计，老师指导学生完成项目，培养学生的实践和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-实验演示：老师进行实验操作的演示，学生跟随操作，确保学生掌握正确的实验步骤。

-实验操作：学生分组进行实验操作，培养学生的实验技能和观察能力。

-实验观察与记录：学生记录实验现象，培养学生的观察能力和数据记录能力。

-实验报告撰写：学生根据实验结果撰写实验报告，培养学生的写作能力和表达能力。

-安全教育：老师讲解实验安全常识，学生进行安全演练，提高学生的安全意识和自我保护能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：老师使用PPT展示实验操作步骤、安全常识等，使学生更加清晰地了解实验要求和注意事项。

-视频：播放实验操作视频，学生可以直观地观察实验步骤和操作技巧。

-在线工具：使用在线讨论工具，学生可以随时提出问题、分享实验结果，促进学生之间的互动和交流。

-实验仪器和材料：准备实验所需的仪器和材料，确保学生能够进行实际的实验操作。

-实验指导书：提供实验指导书，学生可以随时查阅实验步骤和安全注意事项。

-安全演练：进行安全演练，学生可以亲身体验实验事故的处理过程，提高安全意识和自我保护能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索：

-教师活动：老师提前布置预习任务，要求学生阅读教材中关