2016年秋八年级地理上册 第一章 第一节 中国的疆域教案 湘教版.docxVIP

2016年秋八年级地理上册第一章第一节中国的疆域教案湘教版

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课程基本信息

1.课程名称：初中地理——中国的疆域

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年春季学期第一周星期三下午第一节课

4.教学时数：45分钟

5.教学内容和目标：通过本节课的学习，使学生了解中国的地理位置、疆域范围、行政区划以及主要地理特征，提高学生的地理素养。

核心素养目标

1.地理核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握中国的地理位置、疆域范围、行政区划以及主要地理特征等基本知识，培养学生的地理知识与技能。

2.思维能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够运用地理知识对相关问题进行思考和判断。

3.文化意识：通过学习中国的疆域知识，增强学生的国家认同感，培养学生的文化意识。

4.实践与探究：引导学生参与课堂讨论和实践活动，培养学生的实践操作能力和探究精神。

重点难点及解决办法

1.重点：

-中国的地理位置和疆域范围

-行政区划和主要地理特征

2.难点：

-理解中国的地理位置对全球的影响

-掌握中国行政区划的层级和划分原则

3.解决办法：

-利用地图和实例讲解中国的地理位置，结合实际案例让学生感受其重要性。

-通过互动讨论和小组合作，让学生深入了解行政区划的层级和划分原则，结合实际案例进行分析。

-运用多媒体教学手段，如视频、动画等，形象展示中国的地理位置和疆域范围，增强学生的空间概念。

-提供相关练习题和案例分析，让学生在实践中巩固所学知识，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2016年秋八年级地理上册》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

-准备中国地图、省份地图等相关地图资源，以便在课堂上进行地理知识的讲解和讨论。

-收集各类关于中国疆域的新闻报道、文章等，用于引导学生关注实际问题，提高其地理知识与现实的联系。

-制作多媒体课件，包括图片、图表、视频等，用于直观展示中国的地理位置、疆域范围和行政区划等信息，增强学生的空间概念和学习兴趣。

3.实验器材：

-准备地球仪等地理模型，让学生通过触摸和观察，更好地理解中国的地理位置和疆域范围。

-准备中国行政区划的相关资料，如省份、城市、县区的标志物等，用于行政区划的讲解和实验操作。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室座位布置成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

-在教室内设置实验操作台，准备实验器材和实验指导书，以便于学生进行实验操作和实验观察。

-将中国地图和省份地图挂在教室的显眼位置，以便于学生随时查看和复习地理知识。

-确保教室内网络畅通，以便于使用多媒体课件和教学资源。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过提问方式引导学生回顾上一节课所学的地理知识，如经纬度、地理位置等。然后展示一张中国地图，提问：“你们能说出我国的主要疆域特征吗？”从而引出本节课的主题——中国的疆域。

2.新课讲授（20分钟）

（1）讲解中国的地理位置，包括经纬度、海陆位置等，并以地图为例，让学生直观地了解中国的地理位置。

（2）介绍中国的疆域范围，包括陆地和海洋，以及中国的行政区划，如省、市、县等。

（3）讲解中国的主要地理特征，如地形、气候、资源等，并通过地图和实例进行分析。

3.实践活动（10分钟）

（1）让学生观察中国地图，找出我国领土的四至点，并简要介绍其地理位置。

（2）让学生分组讨论，每组选择一个省份，分析该省份的地形、气候等地理特征，并展示给其他组。

（3）根据中国地图，让学生设计一条从北京到上海的旅游路线，并说明选择这条路线的原因。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）提问：“我国行政区划的层级和划分原则是什么？”引导学生回顾所学知识。

（2）让学生分组讨论，每组设计一个模拟行政区划，并说明其划分原则和层级。

（3）邀请几组代表进行展示，让大家共同评价哪个组的行政区划设计最合理。

5.总结回顾（5分钟）

（1）回顾本节课所学的主要内容，如中国的地理位置、疆域范围、行政区划和主要地理特征。

（2）强调地理知识在实际生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中关注地理现象。

（3）布置课后作业，如绘制中国地图、分析某个省份的地理特征等。

总用时：40分钟。

知识点梳理

1.中国的地理位置

-经纬度位置：中国位于东经73°26′至135°05′，北纬18°10′至53°33′之间。

-海陆位置：中国东临太平洋，西靠亚洲内陆，北接俄罗斯，南邻印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南等国。

2.中国的疆域范围

-陆地疆域：中国的陆地疆域面积约960万平方公里，位居世界第三位。

-海洋疆域：中国的海洋疆域包括东海、南海、