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铁小郭建梅《道德与法治》教材培训体会

以人为本，以德育人

洛阳市2017年统编小学一年级《道德与法治》教材培训体会

铁门镇中心小学郭建梅

8月18—20日,我有幸参加了为期三天的洛阳市2017年统编小学一年级《道德与法治》教材培训会。在此次培训中，我收获满满。

此次培训会由市教育局教研室刘军芳主任专人负责主持。总共有三个流程,第一项是开幕式,由负责人介绍培训内容,第二项是播放教育部党组成员、副部长朱之文重要讲话,第三就是听微型课。在视频《统一思想抓细抓实确保义务教育统编三科教材顺利使用》讲话中，朱之文强调，这次国家组织专门力量统一编写义务教育三科教材，不是对原来教材编写出版方式的简单调整，而是着眼落实党的教育方针、办好中国特色社会主义教育、维护国家长治久安作出的重大部署，具有重大现实意义和深远的历史意义。要从落实党中央决策部署的必然要求、把好教育系统意识形态关的战略选择、提升义务教育质量奠基工程的高度，充分认识统编三科教材的重大意义。朱之文指出，统编义务教育三科教材在理念上，突出德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上；在内容上，强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育等重要内容。通过观看讲话视频，老师们都深刻地意识到这门课程的重要性，不再是以前的模式，而是要真正地落实并加强重视。从今年9月份开始,全国统一采用本教材,暑假前至今，从国家级到省级再到市地级进行培训，可见其重要性和紧迫性。其中小学是从一年级开始,明年二年级变教材,后年可能三至六年级都要统一采用国家改编教材,初中是从七年级开始全国统用教材,主要是贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的迫切需要。

下午由洛阳市二十三中陈佩红主任为我们讲解了《道德与法治》学科核心素养探析与解读,从认识《道德与法治》课程,到核心素养提出的历史背景,再到学校教育落实中国学生发展核心素养的途径,从知识至上到核心素养为导向,从关注“教”什么到关注“学生学会什么”从知识和信息的获取到帮助学生成为一个完整意义上的人。然后又对本教材做了解析,对各单元的讲解内容进行了简单的介绍，并提出要求和教法，并结合自己的教学经历加以阐述，鼓励老师们引导和组织学生，在各种有趣活动中去体验，从中获得收获，促进身心健康，快乐成长。

培训中，我在陈主任的讲解下对新教材有了较深入的理解。可以说新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点：

一、知道了新教材的编列目的、内容的设计

培训中，陈主任主要从三个维度来阐述新教材编列的目的，使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑，

新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，方老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。

二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性

整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。

三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点

通过陈主任的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养；怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知

识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。

19号上午听了三节微型课,三位一线教师讲的都非常精彩,虽然一节课书本上只是简单的几句话、几幅图，但每个老师都讲的有声有色,第一节课花儿草儿真美丽声情并茂,实景导入,将课堂延伸至生活,在教中学,学中教,第二节课干点家务活从教孩子叠衣服,扫地,到洗碗,做美食都很生动具体