小学一年级语文《学写字》教案优秀3篇 .pdfVIP

小学一年级语文《学写字》教案优秀3篇

小学一年级语文下册《荷叶圆圆》优秀教学设计篇一

教学目标：

1、相识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个字。

2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

3、抓住中心句“荷叶是……”，联系学生生活阅历深化理解课文内容，

使学生初步感受夏天和大自然的美妙，树立爱护大自然的意识。

教学重点：

借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

教学打算：

生字卡片、录音机、磁带、课件

教学时间：

两课时

第一课时

教学目标：

1、读通全文，整体感知全文。

2、相识并理解词语，荷叶，小水珠，摇篮，亮晶晶，挺机坪，透亮，

翅膀，蹲在，笑嘻嘻等词。

3、写两个字：是，朵。

教学打算：课件、词语卡片

教学过程：

1、揭题

师：（出示课件）观赏课文动画

思索：这是什么？你能说说这荷花怎么样？（用上荷叶说话）。板书：

荷叶圆圆。

2、初读全文

师：这么美的一池荷叶引来了很多的伙伴，看看都有些谁。

依据学生发言板贴小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小鱼儿。

师：可爱吗？我们一起来招呼招呼他们吧？指名，齐读。

师：自个儿大声读读课文，不会读的地方多读几次，想想还知道些什

么？

3、读通课文，学习词语

指名试读。每一段2至4人，相机贴出词卡亮晶晶，停机坪，透亮，

翅膀，蹲，笑嘻嘻。

师：我们能读课文，你还知道了什么？相机板贴。

小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿

摇篮停机坪歌台凉台

师：我们来认认黑板上这些词好吗？

齐声轻声读、男女生分开读、开火车读。

师：我让这些词回到课文中，并且都去掉了拼音，考考你们会读了吗？

学生自个儿轻声读。

师：想想有没有不懂的地方，开火车读。

依据学生回答在词语卡片打上问号。

师：小挚友这么多疑问，哪些小挚友们已经弄明白了。

重点理解：透亮，停机坪，蹲，摇篮，笑嘻嘻

师：信封里是这节课学的词，同桌你读给我听，我读给你听，假如你

的同桌不会，就教他。

4、写字：“是”、“朵”课件范写，学生书空，老师范写，留意横写横

中线，而且横比较长。

5、学生写字。

其次课时

教学目标：

1、有感情地朗读课文，感受语言的美丽。并练习背诵课文。

2、正确书写本课4个生字。

教学重难点：背诵课文，书写生字。

教学打算：

教学课件生字卡小黑板

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、齐读课题

2、以嬉戏的方式复习生字词：摘荷叶（课件）

（1）小挚友，你们瞧，圆圆的荷叶多美丽呀！想得到它吗？只要你

们能闯过生字关，把荷叶上的生字读准，读好，就能得到它！现在赶快练

习吧。

（2）学生练习

（3）嬉戏闯关

3、出示课文插图：说说这幅图美在什么地方？（课件）

4、复习古诗《小池》：圆圆的荷叶绿得那么美，荷花开得那么美，你

们能用我们以前学过的一首古诗来赞美它吗？齐背古诗《小池》

二、感情朗读、背诵，体会感悟

1、谈话引入新课，提出本节课的要求：

杨万里用诗歌展示他的才华，今日，我们班的小挚友要通过这节课展

示我们小挚友的风采！展示什么呢？第一，展示我们小挚友读课文的水平；

其次，展示我们小挚友写字的水平。有信念吗？

2、要把课文读好，首先要把字音（生回答：读准）；再要把句子（生

回答：读通）；最终把意思（生回答：读懂）。（课件）

（1）师生合作引读课文并配上音乐：老师也想读读课文，和你们一

起进行竞赛，好吗？要想赛过老师，你们的眼睛可要盯好大屏幕，留意老

师的手势，看谁接得好！（课件）

荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠在圆圆的荷叶上滚来滚去，小水珠说：……

荷叶圆圆的，平平的，就像飞机场，小蜻蜓说：……

荷叶圆圆的，就像圆圆的歌台，小青蛙在荷叶上兴致勃勃地跳来跳去，

小青蛙说：……

荷叶圆圆的，就像一把撑开