初中美术八年级上册 用装饰色彩来表达(全国一等奖) .pdf

《用装饰色彩来表达》

内蒙古巴彦淖尔市陕坝中学：白淑文

教学课时：1课时

教材分析：

美术作品通过视觉接受作用于人的精神情感，这种作用主要来自美术作品的精神内涵（即内

容）。美术作品的内容是美术家在作品中以一定的美术形式表现出来的，即美术形式是美术内容

的存在方式。

教学目标：

知识技能目标：知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点

和表现方法。

方法过程目标：学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。

情感目标：了解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学生

热爱民族艺术的情感

教学重点：

学习观察植物的生长特点，用线表现植物的前后关系和不同姿态。

教学难点：

了解装饰画在应用和造型方法上的特点，帮助学生会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的

美感和色彩内涵，运用装饰色彩进行创作。

教学过程：

一、导入新课

教师课件展示：提问：去掉色彩的衣服给你什么感受呢

揭示课题：装饰色彩

二、探究新知

1、装饰色彩的定义

装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真

挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系，如：红与绿、橙与蓝、黄与紫。

①、装饰色彩学习民间艺术的表现手法。

②不受物象实际颜色限制，涂色以平面为主。

2、装饰色彩的特点

3、装饰色彩应用：漆器、海报、布纹、建筑、室内设计等等，与我们的生活息息相关。

4、装饰色彩的使用技巧：装饰色在应用中要有主次，一般有1，2个主导色占大面积，使

画面统一。其余颜色要相对少一些，学生再把自己观察的结果描绘在画纸上。

三、艺术实践：用敦煌藻井色彩装饰花瓶。

1、学生自主创作，教师巡视指导。

2、学生展评作品。

3、集体互评。

四、总结：

通过学习你有什么收获

五、知识拓展

画一幅属于自己的装饰色彩画，挂在家中。

板书设计：

用装饰色彩来表达

装定义：1、学习民间艺术的表现手法

饰2、不受物象实际颜色限制，涂

色色以平面为主。

彩色彩：浓淡冷暖互补明暗

特点：醒目夸张美观装饰性强