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课堂导入命运与共
构建人类命运共同体《当代国际政治与经济》第五课中国的外交总议题:全球治理的中国方案——以中非命运共同体为例携手推进现代化,共筑高水平中非命运共同体
教学目标必备知识:1.构建人类命运共同体的必要性、内在要求、措施及意义;2.中国智慧的生动实践关键能力:能够掌握我国通过实际行动践行构建人类命运共同体理念,认同我国的外交理念,体现我国是负责任的大国。1.政治认同:理解人类命运共同体的实质,认同中国为构建全球公平正义的新秩序贡献的中国智慧和中国方案。2.科学精神:根据中华人民共和国不同时期的变化,提出不同的外交思想和主张,做到与时俱进。3.公共参与:构建人类命运共同体关键在行动。要积极参与构建人类命运共同体。核心素养
总议题:全球治理的中国方案子议题1:人类命运共同体的内涵子议题2:全球治理的中国方案有何价值本讲内容
议题1:人类命运共同体的内涵中非命运共同体
人类命运共同体的内涵议学情境新时代全天候命运共同体!中非合作新蓝图已绘就9月5日上午,国家主席习近平在北京人民大会堂出席中非合作论坛北京峰会开幕式并发表主旨讲话,提出中方愿同非方深化工业、农业、基础设施、贸易投资等领域合作。习近平指出,中方愿主动单方面扩大市场开放,给予包括33个非洲国家在内的所有同中国建交的最不发达国家100%税目产品零关税待遇,扩大非洲农产品准入,深化电商等领域合作,同非方商签共同发展经济伙伴关系框架协定,为中非贸易投资提供长期、稳定、可预期的制度保障。中国目前是对非投资规模最大的发展中国家,连续15年保持非洲第一大贸易伙伴地位。2023年,中非贸易额达2821亿美元,连续第二年刷新历史峰值;截至2023年底,中国对非直接投资存量超过400亿美元;2024年中非贸易投资继续保持稳步发展态势,充分显示出中非经贸合作的强大活力和韧性。结合上述议学情境,谈谈你对人类命运共同体的认识。
人类命运共同体的内涵(1)必要性(背景)1、构建人类命运共同体的原因①当今世界,全球治理体系与国际秩序变革加速推进,世界各国相互联系与依存程度日益加深。②世界面临的不稳定性与不确定性突出,人类面临许多共同挑战。③当今世界,没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,各国人民应同心协力构建人类命运共同体。(世界向何处去,如何建设这个世界?)
(2)意义①构建人类命运共同体思想继承和发展了新中国不同时期重大外交思想和主张;②反映了中外优秀文化和全人类共同价值追求;③适应了新时代中国与世界关系的历史性变化;④指明了世界发展和人类未来的前进方向;⑤构建人类命运共同体思想,为全球生态文明建设、国际和平事业、完善全球治理体系、构建全球公平正义的新秩序贡献了中国智慧和中国方案。1、构建人类命运共同体的原因
人类命运共同体的内涵2、人类命运共同体的内涵(内在要求、美好愿景)坚持对话协商,建设一个持久和平的世界;(政治)坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界;(安全)坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界;(经济)坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界;(文化)坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界(生态)
人类命运共同体的内涵3.构建人类命运共同体的要求(措施)(1)政治上:要相互尊重、平等协商,坚决摒弃冷战思维和强权政治,走对话而不对抗,结伴而不结盟的国与国交往新路。1971年,新中国恢复联合国席位,在赞成的全部76票中26票来自非洲国家,非洲兄弟把中国“抬进”联合国
人类命运共同体的内涵3.构建人类命运共同体的要求(措施)(2)安全上:要坚持以对话解决争端,以协商化解分歧,统筹应对传统和非传统安全威胁,反对一切形式的恐怖主义。中国在充分尊重非洲意愿、恪守国际关系基本准则的基础上,不断加大参与非洲和平安全事务的力度。在国际维和领域,中国累计向非洲派出维和人员32000余人次,先后在17个联合国维和任务区执行任务,是安理会常任理事国中向非洲派遣维和人员数量最多的国家。
人类命运共同体的内涵3.构建人类命运共同体的要求(措施)(3)经济上:要同舟共济,促进贸易和投资自由化便利化,推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。非洲大使直播带货热?推动中非电子商务合作。卢旺达驻华大使与一位淘宝主播一起介绍卢旺达咖啡品牌。起初,他对直播卖货这种方式并没有太大期望。但在短短5分钟之内,大使准备的两千包咖啡就全部卖光了。除了咖啡之外,卢旺达的辣椒酱、肯尼亚的红茶、加纳的巧克力、坦桑尼亚的腰果……大量非洲产品正通过跨境电商平台,走进中国千家万户。
人类命运共同体的内涵3.构建人类命运共同体的要求(措施)(4)文化上:要尊重世界文明多样性,以文明交流超越文明隔阂,文明互鉴超越文明冲突,文明共存超越文明优越。
人类命运共同体
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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