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谷雨诗写梅花月茶煎谷雨春

【篇一：初一(下)语文练习二】

初一（下）语文练习二

第一部分：积累与运用

1.根据拼音填写汉字（4分）

2.下列句中加点成语使用有错误的一项是（2分）（）

a.母亲常常把所看的小说的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。．．．．b.我们登上汽船（等于城市公共汽车），观赏两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和

贵族院落，鳞次栉比。．．．．

c.在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，这是不可理喻的。．．．．

d.在科学技术飞速发展的今天，曾被当作异想天开的无土栽培技术已经付诸实践了。．．．．

3.下列句子中标点符号使用正确的一项是（2分）（）

a.人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。

b.“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”

c.如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。

d.让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。

第二部分：阅读理解(60分)

7.古诗赏析（6分）

送元二使安西

王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

写作背景：

这是一首送朋友去西北边疆的诗。安西，是唐中央政府为统辖西域地区而设的安西都护府的简称，治

所在龟兹城（今新疆库车）。这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代从长安往西去的，多在渭

城送别。渭城即秦都咸阳故城，在长安西北，渭水北岸。

(1).诗歌第一句点明送别的时间、地点，请写出能点明时间、地点的词。（2分）

(2)．“客舍青青柳色新”一句中“柳”含义丰富，请试作分析。（2分）

(3).这首诗流露出诗人怎样的感情？（2分）

（二）文言文阅读（15分）

①②③任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削

④荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒

悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”

可照明。

8.解释下列各组加点的文言词（4分）

（1）负笈从师（）（2）或依林木之下（）．．

（3）刻树汁为墨（）（4）虽死犹存（）．．

9.选出与“以记其事”中“以”的解释相同的一项（2分）（）

Ａ无从致书以观《送东阳马生序》Ｂ以丛草为林《幼时记趣》．．

Ｃ以手拂之《活板》Ｄ策之不以其道《马说》．．

10.请用“/”画出下面句子的两处停顿（2分）

夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。

11.翻译下列句子（4分）

（1）人若不学，则何以成？

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。《送东阳马生序》

12.这篇短文给你什么启示，请简要回答。（3分）

（三）说明文阅读（10分）①飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求极高。“神舟号”载人飞船为三舱

段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空

独立进行各种飞行试验；位于最后端的推进舱也称为设备舱(或资源舱)，完成既定任务后，再入大气层自

毁。居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。“神舟号”飞船从发射升空至返回

地面，要成功地进行9次分离操作。②与俄罗斯正在使用的“联盟tm”飞船相比，“神舟号”比“联盟tm”尺寸大、重量重，航天员的活

水月一瞬即逝。滚滚红尘的阵阵厮杀，在他看来，不过是窗前一阵风，一串雨罢了。

⑹做个无忧无虑、心地善良的田园诗人，做个智慧而快乐的老人。在陶公的诗文里，无处不流露着这

种酷爱人生的情感。

⑺在最黑暗的日子里，灵魂深处却充满灿烂阳光。陶公能这样。

⑻在古代高人韵士的眼里，隐逸是一种最高尚、最自然的人生。

⑼陶渊明的好朋友颜延之称他为“幽居者”，稍后的沈约把他请进《宋书隐逸传》，跟着钟嵘又封给

他“古代隐逸诗人之宗”的桂冠。于是陶先生成了中国历史上赫赫有名的“大隐”。

⑽可陶渊明并不是真正看破红尘、心如止水的“隐士”，他的隐逸，不是出于对人生意义的虚无主义

理解，他要逃避的是无可奈何的政治，而不是生活本身，他曾这样歌吟：

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

⑾陶公心界空灵、幽美。他像一个纯真的孩童，唱着无邪的的歌。他以精进的人生态度获得了他所特

有的与生和谐的感觉。也是这种生之和谐，丰富了汉文学伟大的诗歌和散文