五年级数学上册 第09单元 整理与复习 40.总复习同步辅导及作业 （苏教版）.docVIP

【精品】五年级上数学教辅（同步辅导及作业）

苏教版

40.总复习

辅导模块

一、负数的初步认识

1、像+4、19、+8844.48这样的数都是正数，正数都大于0。

像－4、－11、－7这样的数都是负数，负数都小于0。

正数一定大于负数。?

2、0是正数和负数的分界线，因此0即不是正数也不是负数。?

3、日常生活中的一组相反的量中，如果一个用正数表示，那么另一个可用负数表示；

如：盈亏，收支，方向，增减等，盈利用正数表示，则亏本用负数表示；收入用正数表示，则支出用负数表示；增加用正数表示，则减少用负数表示???

4、两个正数或两个负数相差多少，只要去掉正号或负号后用大数减去小数；

?一个正数和一个负数相差多少，只要去掉正号和负号后把两个数相加。??

二、多边形的面积?

1、长度单位：??毫米（mm）???厘米（cm）???分米（dm）???米（m）??千米（km）

????1千米=1000米????1米=10分米1分米=10厘米???1厘米=10毫米?

2、面积单位：?测量和计算土地面积，通常用公顷作单位。?

边长是100米的正方形土地，面积是1公顷（ha）。

?测量和计算大面积土地，通常用平方千米作单位。

?边长是1000米的正方形土地，面积是1平方千米（km2?）。

?平方厘米（cm2?）?平方分米（dm2?）?平方米（m2）?公顷（ha）?平方千米（km2?）

???1平方千米?=?100公顷?=?1000000平方米?1公顷?=?10000平方米???????

???1平方米=100平方分米????1平方分米?=?100平方厘米??????1平方厘米=100平方毫米?

3、重量单位：克（g）千克（kg）吨（t）?1吨?=?1000千克??????

???1千克?=?1000克?

4、容积单位：毫升（ml）升（L）?1升?=?1000毫升?

5、（1）平行四边形的面积?=?底×高???S?=?a?h????

???平行四边形的底=平行四边形的面积÷高??平行四边形的高=平行四边形的面积÷底?

（2）三角形的面积?=?底×高÷2????S?=?a?h÷?2

?三角形的底=面积×2÷高???三角形的高=面积×2÷底?

（3）梯形的面积?=?（上底+?下底）×高÷2S?=?(a?+?b?)?h?÷2

?梯形的高?=?梯形的面积×2÷（上底+?下底）?

6、（1）一个平行四边形能分割成两个完全相同的三角形；?两个完全相同的三角形能拼成一个平行四边形。拼成的平行四边形与原来的三角等底等高。

?（2）一个平行四边形能分割成两个完全相同的梯形；?两个完全相同的梯形能拼成一个平行四边形。拼成平行四边形的底是原来梯形的上底加下底的和，平行四边形的高是原来梯形的高。

?（3）等底等高的三角形的面积相等；?一个三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半。?

7、(1)一个三角形与一个平行四边形如果面积相等、高也相等，那么三角形的底是平行四边形底的2倍，平行四边形的底是三角形底的一半。

?(2)一个三角形与一个平行四边形如果面积相等、底也相等，那么三角形的高是平行四边形高的2倍，平行四边形的高是三角形高的一半。

?(3)一个平行四边形与一个梯形如果面积相等，高也相等，那么梯形的上底与下底的和应该是平行四边形底的2倍。?

8、把一个长方形挤压或拉成一个平行四边形，周长不变，面积变小，挤压得越扁，面积越小。?

9、运用形体知识解决实际问题时，一定要注意正确运用计算公式和题中的单位是否统一。??

三、小数的意义和性质?

1、分母是10、100、1000??的分数都可以用小数表示，一位小数表示十分之几、两位小数表示百分之几、三位小数表示千分之几???

2、小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一0.1；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一0.01；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一0.001；?每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。?

3、小数的末尾添上０或者去掉０，小数的大小不变，这是小数的性质。根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的０把小数化简。?

4、小数比较大小：先看各小数的整数部分，整数部分谁大谁就大，整数部分相同的，再看各小数小数部分的十分位，十分位上谁大谁就大，十分位也相同的，接着看各小数的百分位，百分位上谁大谁就大，依次类推。?

5、把一个数改写成用“万”作单位的数，只要在这个数万位的右下角点上小数点，再在数的末尾添写“万”字。把一个数改写成用“亿”作单位的数，只要在这个数亿位的右下角点上小数点，再在数的末尾添写“亿”字。??

四、小数的加法和减法

?小数加减法的计算方法：相同数位对齐；从最低位算起：各位满十要进一；不够减时要