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;情境导入;①夕阳无限好——??
②身无彩凤双飞翼——
③何当共剪西窗烛——?
④春蚕到死丝方尽——;“锦瑟”或名“无题”,题目“锦瑟”是取句首两字,是一首广为传诵的诗。
2、望帝啼鹃
望帝,古代神话中蜀王杜宇的称号。
颔联:“庄周晓梦”句说热恋的感觉如蝴蝶般轻松。
颔联:“庄周晓梦”句说人生如梦(美)
④春蚕到死丝方尽——
诗人以“锦瑟”喻美好的“华年”,以“思”引发“无端”之问,开门见山,点出自己因回首青春往事而引发的惋惜伤感。
“蓝田日暖”句说白天的惆怅。
诗人用“庄生”梦中的浪漫神奇想象,把人人带入美好的梦幻景象,令人神往;
“庄生梦蝶”包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托;
这种悲欢离合的感情岂待如今追忆时才有,在事情发生的当时就已经感到惘然若失了。
“蓝田日暖”句说人生如烟(幻)
开头写锦瑟诉说“一弦一柱思华年”思之殷切,思之缠绵。
他的诗有独特的艺术成就,构思新巧,词藻华美,想象丰富,风格婉转缠绵,典丽精工。
3、鲛人泣泪
《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。
“望帝春心”句说人生如寄(短);整体感知;他的诗有独特的艺术成就,构思新巧,词藻华美,想象丰富,风格婉转缠绵,典丽精工。但有的作品伤感情调比较浓重,用典过多,隐晦难解。;梦中的朦胧美如一幅画,雾也朦胧,水也朦胧,美人鱼落泪,蓝田美玉在阳光下闪光,仿佛燃烧出缕缕轻烟,冉冉飘拂。
“望帝春心”句说人生如寄(短)
首联:看见锦瑟陷入回忆。
你能从诗中找出表明诗人情感的两个字来吗?
锦瑟琴为什么要有有五十根弦,每根弦都让我追思美好青春。
尾联:至始至终令人惘然若失。
这种悲欢离合的感情岂待如今追忆时才有,在事情发生的当时就已经感到惘然若失了。
颈联:“沧海月明”句说夜晚的痛苦。
“庄生梦蝶”包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托;
首联:看见锦瑟陷入回忆。
书郎和川东节度使判官等职。
他的诗作,也有揭露现实黑暗的,
梦中的朦胧美如一幅画,雾也朦胧,水也朦胧,美人鱼落泪,蓝田美玉在阳光下闪光,仿佛燃烧出缕缕轻烟??冉冉飘拂。
追梦醒来,流露出无可奈何的情怀。
它写得轻灵飘渺,常为哲学家和文学家所引用。;;庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。;沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。;此情可待成追忆?只是当时已惘然。;读读品品赏赏析析;内容之眼:思华年
情感之眼:惘然;人生说
首联:看见锦瑟陷入回忆。
颔联:“庄周晓梦”句说人生如梦(美)
“望帝春心”句说人生如寄(短)
颈联:“沧海月明”句说人生如泪(悲)
“蓝田日暖”句说人生如烟(幻)
尾联:至始至终令人惘然若失。;爱情说
首联:看见锦瑟陷入回忆。
颔联:“庄周晓梦”句说热恋的感觉如蝴蝶般轻松。“望帝春心”句说恋情的夭折与爱心的不死。
颈联:“沧海月明”句说夜晚的痛苦。“蓝田日暖”句说白天的惆怅。
尾联:至始至终令人惘然若失。;一、构思新奇
开头写锦瑟诉说“一弦一柱思华年”思之殷切,思之缠绵。声声诉述思念之切。结尾句“当时惘然”“追忆此情”,使悲欢离合之情更令人断肠。可见作者构思之精巧。
;二、朦胧美
诗人用“庄生”梦中的浪漫神奇想象,把人人带入美好的梦幻景象,令人神往;又用“望帝”把心托给“杜鹃”仿佛置身于“杜鹃啼血”的氛围中,更感受到离别后的思念之深。梦中的朦胧美如一幅画,雾也朦胧,水也朦胧,美人鱼落泪,蓝田美玉在阳光下闪光,仿佛燃烧出缕缕轻烟,冉冉飘拂。;典故、传说简释;2、望帝啼鹃
望帝,古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子,自己隐居山中,死后灵魂化为杜鹃,啼声非常悲凄。
3、鲛人泣泪
《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。;4、暖玉生烟
传说蓝田美玉深埋地下,不为人所见,但它那温润的精气却能透过泥土,烟雾般升腾到空中。;布置作业
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